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关于优质专业教学资源服务平台研究术　　论文摘要：建设优质专业教学资源服务平台是国家加快高职院校发展的一项重要措施，高职院校如何进行优质专业教学资源服务平台建设是一项重要的课题．本文介绍建设优质专业教学资源服务平台的一些体会。　　论文关键词：教学资源；网络课程；服务平台　　一、建设优质专业教学资源服务平台的意义　　中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2006-2020年国家信息化发展战略》中指出：加快教育科研信息化步伐，必须实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展。2006年11月3日，教高[2006]14号文件《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划．加快高等职业教育改革与发展的意见》提出国家级示范院校要创建优质专业教学资源服务平台．对需求量大、覆盖面广的专业．中央财政安排经费支持研制优质专业教学资源服务平台。　　2007年，教育部、财政部发布的《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》提出积极推进网络教育资源开发和共享平台建设．建设面向全国高校的精品课程和立体化教材的数字化资源中心．建成一批具有示范作用和服务功能的数字化学习中心．实现专业教学资料上网开放．为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源，完善服务终身学习的支持服务体系。　　目前部分示范院校包括金华职业技术学院已经完成了教学资源服务平台建设．但全国还有1000多所非示范高职院校尚未进行教学资源服务平台建设．为避免其他高职院校低水平的重复建设。研究和探讨如何建设优质专业教学资源服务平台具有重要的现实意义　　二、建设优质专业教学资源服务平台的目标　　目前．大多高职院校硬件基础设备和网络基础服务已经基本完成，如何建设高职院校的应用系统已成为高职院校信息化建设的头等大事，金华职业技术学院数字化校园建设是以共享数据库、统一身份认证、统一门户网站为软件平台．开发以“五位一体”为内容的校务管理系统，内含教学、科研、基地、招生、就业和公共服务等六大模块同时以教学资源、数字图书馆、教学支撑系统、多媒体视频直播／点播系统为基础，集成现有资源，将共享型专业教学平台、网络课程平台、精品课程平台进行统一整合．优质专业教学资源服务平台总体结构如图1所示。　　优质专业教学资源服务平台由共享型专业教学资源库建设平台、网络教学系统平台、精品课程建设平台三个子系统组成。以资源统一建设管理为核心．构建网络教学与精品课程来体现学生自主学习、合作学习．最大限度地避免了资源建设分散、信息孤岛的产生三个系统可独立运行．也可实现无缝链接。　　网络课程平台涉及教学设计、课堂教学、课外学习、交流辅导以及评价测量等各个教学环节，主要由交互式授课系统、个性化学习系统、智能搜索系统、教学课件制作管理系统、作业批阅系统、辅导答疑系统、交流讨论系统和教学分析与评价系统组成，是电子备课、格式转换、互联网信息采编、异构数据库检索及内容管理的平台，是教学资源库后台资源制作、管理、加工的核心。 优质专业教学资源服务平台是国家示范性院校展示和推广运用教学改革成果的重要平台，建成后，可建立省内外高职高专共享型专业教学资源应用平台，利用平台引导老师创作的教学资源最大限度地实现升放．解决校内外教学资源共享问题。同时也能为各专业不同层次的技能人才提供自主学习平台，实现对各类教育对象的开放，构筑多人口、多出口的立体化教育体系。它不仅仅是改革人才培养模式的需要，也是构筑终身教育体系、形成学习型社会的需要。由示范性建设院校牵头开展共享型教学资源库建设，可实现教学资源与社会共享，充分体现教学资源的社会价值。 三、优质专业教学资源服务平台功能设计 优质专业教学资源服务平台将本着开放性、共享型、可扩展性和高可靠性原则，整合、开发校内各专业优质教学资源，引进和开发国内外相关行业的资源，具有一定原创性比例和信息海量存储容量、设计科学规范和使用方便快捷的大型优质专业教学资源服务平台体系，平台的架构模型如图2所示 优质专业教学资源服务平台功能: 1.具备完善的库类别 专业标准库、网络课程库、精品课建设库、专业信息库、专业特色专题库、专业试卷库、专业图片库、专业视频动画库、专业合作企业库、专业文献库。用户可自己维护自定义资源库的类别。 　　2.资源的共建共享 使用者可以随时随地通过网络访问、上传下载存放和使用库中资源　　3．W eb集成 基于Web的应用模式，使教学资源制作、管理．信息发布、教学交流、资源共享与交流都能在网上进行　　4．资源检索 为使用者提供资源库中资源的多种检索功能．如课稃导航、资源库导航、专业专题导航等，方便学习者使用　　5．网上交流 提供BBS服务、教育论坛、电子邮件服务系统．为网络教学实现在线或离线网上交流、辅导　　6．自主学习 提供完善的讲授型网络课程库、多媒体课件库、素材和案例库、