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现代教育学原理; 温州的各位老师,大家好！;有关本课的若干基本问题;一、课的性质与地位;二、开设的目的与作用;三、本课的讲法、学法与考法;四、教材与主要参考书目介绍;应阅读主要书目;应阅读的主要杂志;五、本课拟讨论的基本问题;第一讲 走近教育学;一 、教育学的研究对象与内容构成;二、教育学的内在逻辑体系;培养人;三、教育学的基本问题;四、教育学的历史与现实;《论语》教育思想举要;《论语》教育思想举要;《学记》中教育思想举要;关于学习的重要性;关于教学相长的规律;关于如何当好教师的论述;何为善教者;教学指导思想;“豫时孙摩”四大原则;长善救失;教师的语言;(二)独立形态的教育学产生时期;大教学论;普通教育学;(三)教育学走向科学化时期;（四）新中国为教育学科学化的努力;（五）现代教育学的学科分类;五.学习研究教育理论的必要性;（一）专业化教师的素养; 1、什么是教育观 2、教育观是本，其余都是末 3、教育观并不抽象;（三）教育问题诊断;大学中小学和幼儿教育中的问题;当代教育宏观问题诊断;当代教育微观问题诊断;复习思考题;第二讲 走近教育;一、什么是教育;关于教育定义的深入研究;理想教育的特质;教育的构成要素;复习思考题;第三讲：社会发展与教育;一、教育的社会制约性;二、教育的相对独立性;三、教育的职能与社会作用;教育的基本职能;教育的社会作用;教育社会作用的实现方式和特点