4.2第2课时线段长短的比较与运算.ppt

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（RJ） 教学课件 4.2 直线、射线、线段 第四章 几何图形初步 第2课时 线段长短的比较与运算 学习目标 1.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短.（重点） 2.理解线段等分点的意义. 3.了解两点间距离的意义，理解“两点之间，线段最短”的线段性质.（难点） 导入新课 情境引入 有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长？ 还有其他方法吗？ 讲授新课 线段长短的比较 一 　　画在黑板上的线段是无法移动的，在没有度量工具的情况下，请大家想想办法，如何再画一条与它相等的线段？ 圆规和没有刻度的直尺可用 思考： 作一条线段等于已知线段 已知：线段a, 作一条线段AB，使AB=a 第一步：画射线AF 第二步：在射线AF上截取AB=a ∴线段AB为所求 a A F a B 尺规作图： 基本作图（1）： 作一线段等于已知线段 合作探究 讨论： 　　你们平时是如何比较两个同学的身高的？ 你能从比身高的方法中得到启示来比较两条 线段的长短吗？讨论后派一位代表上来说说 你们的想法. 比较两个同学高矮的方法： ——叠合法. ① 让两个同学站在同一平地