第6章我们生活的大陆.docVIP

2010年3月第三周7年级 班1节课时教案 （3月15至3月19日） 提前测评 地形复杂山河壮阔 1.地形大势：怎么样？ 2.主要地形区那些？： 西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河。 3.主要河流那些？：太平洋—长江、黄河、湄公河 印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋鄂毕河、叶尼塞河 第六章 我们生活的大洲—亚洲 第二节 人文环境 教学目标 知识目标 亚洲民族众多，由于生活环境的不同形成了各异的生活习惯和文化习俗，了解亚洲各种多样的地域文化特点学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。能够运用数据，资料说明亚洲各国经济发展差异的现状以及第三产业在经济发展中的重要地位。 能力目标 会运用地图和相关资料，归纳出亚洲的民族和亚洲各国经济发展差异。 感情目表 通过图片和资料了解了不同的自然民族文化的形成地域文化，各国经济的发展也是范畴培养学生热爱我们居住的大洲亚洲的良好感情 教学重点 亚洲民族众多生活环境的不同形成了各异的生活习惯和文化习俗 教学难点 1．文化与自然环境的关系。 教学方法；观察法，讨论法 教具；世界政区图，各种插图，和插画 （二）教学过程 情景导入 2.了解历史的同学都知道世界四大文明古国，有三个在我们亚洲（展示图片），在上述地区人们不多开拓，创造了樑性文字以及四大文明，从此文明的大门便向世界开。各个地区不同的民族创造了自己的文化，文化之花自始开放。 （1）四边互动 教师 互动一 应用我们学过的有关亚洲自然地理的知识，对照亚洲三大文明古国的位置解释，为什么偏偏这三个地点成为人类文明的发扬地？ 　学生 ； 可见人类的文明同自然环境是密切相关的。不同的自然环境孕育着不同的民族习俗和地域文化。 互动二 教师 不同地区的文化差异与当地的自然环境又什么具体关系？ 　学生 以服饰为例，阿拉伯人头缠头巾，身着宽大的白袍，因为这里气候炎热，白色可以反射强烈的太阳光，头巾可以挡住风沙;，包括日本，中国的文化不断的传入日本，并对该国的文化也造成很多的影响；近年来中国的唐装出现在世界各地，这也从另一个方面说明我国的影响力增大，文化具有深厚的底蕴和吸引力。 互动3 教师阅读教材13页图6.17，分析图示各地区不同生活的形成原因。 学生 1）沙特阿拉伯位于热带沙漠地区，终年干旱炎热，人们以宽大的袍子为衣，以便散热。干旱的气候只能发展农牧业，为了方便放牧，人们采用游牧的方式，因而没有固定的房屋，住的是帐篷。 2)西伯利亚地区是世界上最冷的地区之一，为了御寒，那里的人身穿毛衣。，附近有世界上最大的针叶林，提供大量的木材。当地人居住木屋。 3) 也门位于丘陵底形，房屋大都衣山而建，农田也是底田。地处热带沙漠气候区，房屋窗户小，墙壁厚，低档室外的炎热。 4）孟加拉国的恒河三角州是世界降水最多的地区之一，河望密布，这里的交通工具以船舶为主，人们也以打鱼为主。 5）印度尼西亚处于热带雨林气候区，终年高温多雨，为了防潮，他们的房屋都是高脚屋。 6）日本地处环太平洋火山地震带，多地震，故她们的建筑多有防震设计，而且古代都是木屋；由于是岛国，受海洋影响的，常常有台风侵袭，房子也以2-3层为主。 教师 展示图片:越南古都顺化的太和殿和皇城和我国的故宫相似，而老挝的故宫和凯旋门却又有了欧洲建筑的风格特点，在以色列有个著名的哭墙，那时犹太人的圣地，是世界各地犹太人祈祷的中心/。 （四）板书设计 能够运用数据，资料说明亚洲各国经济发展差异的现状以及第三产业在经济发展中的重要地位。 （2）四边互动 互动1 教师 课间展示：教材15页图6.18亚洲部分国家1998年人均国民生产总值(美元)。 1.找出几个经济最发达和比较落后的国家。 2.试着计算，日本的人均国民生产总值是尼泊尔的几倍？新加坡的人均国民生产总值是中国的几倍？ 3.说说亚洲国家人均国民生产总值的差异？ 学生 日本、新加坡和以色列的人均国民生产总值高于一万美元，属于发达国家，而蒙古、尼泊尔、印度和越南等人均国民生产总值500美元还不到，属于经济水平的约40倍。 结论：亚洲内部存在着巨大的经济差异。 互动2 教师 产生这些巨大差异的原因有什么？ 学生 （1）印度在建国以前，一直受到殖民统治，经济形势单一，工业落后，整体基础薄弱，这种状况直接影响了建国后的经济发展。（历史条件） （2）著名的亚洲四小龙-台湾、香港、韩国和新加坡，以及其他东南亚的国家大力发展出口加工工业，利用本国丰富的劳动力和资源，推动经济的发展；而中国也是在实行了改革开放之后经济取得飞跃的成就。（社会条件） （3）在西亚地区，尤其是波斯湾沿岸气候干燥，工农业很不发达，但是这里却产生了世界上几个很富有的国家，原因是这里的资源条件十分优越，地下埋藏了世界上一半以上的石油。（自然条件） （4）处于打州内