戏剧教学课程设计修3.docxVIP

课题：《丑小鸭》小学生英语戏剧教学科目：小学英语设计者： 王孟霞，方竞，蔡晶晶，肖远东，王婷，舒缨群课时：1课时一、教学目标（一）语言知识目标： 句型： It is ……………. What a ….. What’s this? Nice to meet you！ We don’t like…… Let sb. do sth. Help sb. do sth 词汇： warm, tired. Beautiful, ugly ,want ,help, need. （二）情感态度价值目标：激发学生主动学习，合作学习，探究学习，引领他们深度学习。“以演促写，以演促评”，能够提高学生学习英语的兴趣，让英语实践活动课堂充满活力，学生真正成为课堂的主角，从而使英语学习的效率更高,通过让学生学习丑小鸭的童话故事，培养学生的平等意识。从丑小鸭诞生时的故事中，培养学生尊重他人，理解他人的意识. （三）能力目标：极大地提高了戏剧鉴赏能力，活动组织能力等。利用英语剧活动的综合实践，还可以培养学生的健全人格，培养他们团结协作的精神，培养他们的交往沟通能力,通过让学生用英语对话形式进行表演，提高学生英语口语表达能力。提高学生的表演能力，也激发学生的英语学习兴趣。二、教学重点（一）对句型的把握: It is ……………. What a ….. What’s this Nice to meet you We don’t like… Let sb. do sth. Help sb. do sth （二）语法要点 1、be动词+形容词 Eg：I’m not beautiful, but I am lonely. 我很丑，但是我也很孤独。 因为是第一人称，所以此处be动词用am，形容词为beautiful和lonely。 2、want to用法 区分： want 当动词时后接名词或代词 want sth. 想要某物 eg： I want an apple. want to do后接动词不定式want to do sth eg： I want to play with you. 我想跟你们玩。 3、let sb do sth“允许某人做某事” eg：Please let me play with you.请让我跟你们玩耍吧！ 4、help用法 help sb. to do 是帮助某人做某事 help sb. do （同上） cant help doing 是情不自禁地做某事 help to do 是帮忙做某事 eg：I can help you do something.我可以帮助你。 5、need作为实义动词用法 通常用法： 人＋need ＋to do 物＋need ＋doing 物＋need ＋to be done 另外，need后还可以直接跟名词。 eg： a. I don’t need your help.（原文）我不需要你的帮助。 b. We need to collect the parcel before we leave for England．去英国之前，我们需要收拾好行李。 c. We need to tell him the truth．我们需要告诉他真相。 6、短语： Go away 走开 （二）童话剧表演: 将学生分为小组进行角色扮演，等学生熟练并背诵剧本之后再随机进行抽取小组上台表演。三、教学难点（一）让学生在短时间记忆剧本台词 （二）让学生在一堂课上掌握五种句型并应用 （三）课堂环节衔接流畅四、教学过程（一） 教学导入1. 先以视频导入并提问，让同学们进入戏剧的氛围，知道自己要学习什么，表演什么，然后以图片形式展示话剧人物，图片包括鸭妈妈，丑小鸭，另外三只小鸭，于同学们一起分析剧中的人物，时间，地点，背景是怎么样的，让学生自己思考剧中场景及故事背景和情节。（二）教学过程1. 课堂导入之后，老师通过提问环节，引导学生用自己的话复述短片当中的情节，教师根据学生的回答编成简单的剧本，并呈现在黑板上。 2. 老师将剧本和图片展示在黑板上，通过带读的形式使学生熟悉剧本。 3. 挑选重点词汇讲解让学生记住童话剧本单词。 4. 老师扮演鸭妈妈选出两名学生进行示范，一名扮演丑小鸭，一名扮演其他三只小鸭。教师通过表情动作使用剧本当中的对话带领学生学会表演剧本，熟悉情节。 5. 将学生分成六人一组，分别扮演剧中的六个角色，给学生10分钟的时间进行演练。 6. 随机抽取两小组上台表演，表演完毕之后让其他组的同学举手投票选组最佳表演组。老师向学生询问支持最佳表演组的原因。（三）巩固练习1．将所学重点句型提炼出来进行句型操练，通过给出新