病原生物学实验教学体系的改革与实践解析.pdfVIP

· · 微 生 物 学 通 报 年 （） *’ ’##% !+ ! 病原生物学实验教学体系的改革与实践 蒋培余! （湖州师范学院医学院 湖州 !!### ） 摘要：按照教学型本科院校培养应用型专门人才的要求，针对目前病原生物学实验教学中存在的问题，对其实验教 学体系进行优化，并从实验教学内容体系、实验教学方法体系、实验教学评价体系等方面进行改革，旨在构建符合 应用型人才培养目标的病原生物学实验教学新体系。 关键词：教学型本科院校，病原生物学，实验教学体系，教学改革 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） $!% #’(!)’*(+ ’##% #!)#*’)#’ 病原生物学既是一门重要的医学基础课，又是一门技 立开设的病原生物学与免疫学实验教程，既将病原生物学 术性很强的基础应用性课程，其实验教学效果对学生后续 理论知识和实验技术融为一体，又解决了医学免疫学实验 ［］ 课程的学习以及临床专业技能的培养将产生深刻的影响 。 技术的临床应用问题；既减少了过去相近课程实验教学内 目前的实验教学仍以传统教育模式为主，从属于理论教学， 容上的交叉和重复，又解决了每门课程实验课时相对不足、 主要起到验证理论的作用，学生在教师的精心指导下按照 安排紊乱、效果不理想的问题，在一定程度上增加了实验课 实验程式完成各项实验操作，不利于培养学生独立发现问 程的广度和深度，有利于培养学生综合应用知识、分析问 题、分析问题、解决问题的能力，不利于学生实验技能和创 题、解决问题能力。为确保此实验课程的开设，我们自编了 新精神的培养，不利于应用型人才培养目标的实现。因此 《病原生物学与免疫学》实验教程。 改革现有的实验教育模式，以学生为本，从应用型人才培养 # 实验教学内容体系的改革 的高度重建实验教学体系具有非常重要的意义。 # ! 改革的原则 ! 实验教学课程体系的改革 实验教学内容的选择必须涵盖要求学生掌握的基本实 ［］ ! ! 改革的指导思想 验技能，能较密切地联系临床实际’ ，体现应用型人才培养 教学型本科院校在人才培养目标的定位上应不同于学 目标的要求。为此，我们在实验教学内容体系的改革上遵 术型、研究型大学，其目标是培养高素质应用型人才，学生 循以实验类型为基础，以减少验证性实验项目、增加综合性 既要有扎实的基础医学理论知识，又要有熟练的实验技能 设计性实验项目为前提，以培养实践能力和创新精神为目 和独立分析、解决问题的能力，并具有一定创新精神。 标，以实验技术为主线，精选实验项目的原则。 !# 课程体系的构建 # # 以实验技术为主线，精选实验项目 传统的人才培养方案中医学微生物学、人体寄生虫学、 病原生物学经典的实验技术包括了显微镜技术、染色 医学免疫学 门课程的实验教学均从属于相应课程的理论 技术、培养技术、分离鉴定技术、消毒灭菌技术、无菌操作技