机械设计制造与自动化专业计划.docVIP

合肥工业大学机械设计制造及其自动化专业 指导性教学计划说明 一、培养目标与基本规格 培养目标： 本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，适应国家和地方经济社会发展、适应国际竞争和经济结构调整需要的宽厚、复合、开放、创新特征的高水平、高素质的高级专门人才。 学生通过3年在校学习及总计1年的企业学习，通过在设计、开发、生产、设备、工艺、系统，操作或维修产品、服务等领域的，具有较强的团队精神和合作能力 二、培养人才的适应范围及专业特色 本专业所培养的毕业生可从事于： 1、机械工程领域的设计制造及控制； 2、机械工程领域的科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作； 3、在高等学校或研究机构从事教学或科研工作。 体现“创新精神”与“实践能力”的能力的人才培养体系：构建了由课堂教学、实验、实习、设计与企业实践有机结合的立体化人才培养体系。使学生一是适应性强，有广阔的就业机会；二是动手能力和解决实际问题能力突出；三是综合素质高适应社会与工作需要的能力强。 三、专业培养标准 本教学计划共安排课内学时（含课内实验、上机）1896学时。 课程分为通识教育、学科基础和专业课三大类。具体学分分配如下： 1、通识教育必修课39学分，占总学分20.53%，通识教育选修9.5学分，占总学分5%： 2、学科基础课为53学分，占总学分的27.9% 3、专业选修至少修满16.5学分，占总学分的8.7%。 4、实践课至少42学分，占总学分的22.1%。 5、个性化学分为30学分（其中创新教育6学分不得欠修）。占总学分的15.77%。 6、最低毕业学分为190学分。 具体的课程设置参见教学计划表。 四、培养目标实现矩阵 能力 实现 1、掌握一般性和专门的工程技术知识，具有使用现有的技术、工具或新兴技术，发现、分析和解决工程实践活动中的问题 1.1.1掌握必要的工程科学基础知识，具有数学、自然科学和机械工程科学知识的应用能力。 高等数学，概率论与数理统计、线性代数、大学物理、物理实验，工科化学 1.1.2掌握扎实的工程技术的基础理论、基本知识，并具有应用其发现与解决实际工程问题的能力。 力学1，2，3、流体力学、热工基础、电学1，2、机械控制工程、工程材料与热处理、MATLAB程序设计、单片机与接口技术 1.1.3 扎实掌握工程制图知识，并能熟练应用于工程实践中进行各种复杂图样的表达 工程图学、CAD/CAM技术及应用、产品建模与分析 1.1.4具有较好的人文、艺术社会科学基础 政治理论、大学英语、专业英语、人文类选修课　等 1.2 掌握机械工程、机械学科基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能 2.1 熟练掌握机械设计原理与方法 1.2.2 机械制造工程原理与技术 1.2.3 机械系统中的传动与控制 1.2.4 机械系统检测与质量管理 1.2.5 计算机应用及数控技术 1.3 了解机械工程领域有关的技术标准 1.3.1 了解并掌握有关的机械工程基础标准，并能熟练使用 机械制图、工程师基础训练、毕业设计 1.3.2了解有关的方法标准 机械制图、工程师基础训练、毕业设计 1.3.3常用机械零部件标准 3.5.2 了解项目评估的过程 3.5.3 具有发现问题并及时提出改进意见的能力 2、掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练。 了解市场、用户的需求变化以及技术发展，能够编制支持产品形成过程的策划和改进方案 了解市场、用户的需求变化以及技术发展 2.1.2能够编制支持产品形成过程的策划和改进方案 2.2参与工程解决方案的设计、开发 2.2.1参与工程解决方案的设计、开发 2.2.2制定各种技术工程计划的同时也能全面考虑技术、经济、财政、环境、社会及其他相关因素 2.3参与制定实施计划 2.3.2 参与实施计划 2.4实施解决方案，完成工程任务，并参与相关评价 具备将新技术应用于实践的能力 各专业课程，工程师基础训练、毕业设计等 掌握常用的方案评价方法 机械系统设计、设计方法学，工程师基础训练、毕业设计等 2.5参与改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习 具备从结果中学习的能力 2.6具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力 具备创新的意识 具备创新所需的专业知识 掌握一定的创新方法 3、参与项目及工程管理 3.1具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识，在法律法规规定的范畴内，按确定的相关标准和程序要求开展