矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾的同一性和斗争性）.pptVIP

下列诗句，包含了什么哲学道理？ 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等 网络的利与弊 1.哲学上所讲的矛盾是指（ ）A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系 B、叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的 关系 D、事物内部包含的既对立又统一的关系 D 2.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（ ) A、任何事物都有矛盾 B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方可以相互转化 D、矛盾双方的转化是有条件的 D * * 复习思考： ……（材料）是如何做到用发展的观点看问题的？ （或：运用发展的观点分析…..） 用发展的观点看问题 普遍性 途径（趋势和道路 状态 实质 要用发展的观点看问题，反对静止的观点。 坚信前途是光明的；准备走曲折的路。 积极做好量的积累；抓住时机，促成质变，实现飞跃。 发展的普遍性和实质(原理） 【原理内容】 事物是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论要求】 要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 事物发展的前进性和曲折性相统一的原理 【原理内容】 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。任何事物发展的途径都是前进性和曲折性的统一。 【方法论要求】 既要坚信前途是光明的，对未来充满信心；又要准备走曲折的路，克服前进道路上的困难，勇敢接受挫折和考验。 量变和质变的辩证关系原理 【原理内容】 量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。 【方法论要求】 ①积极做好量的积累。 ②抓住时机，促成质变，实现飞跃。 用发展的观点看问题 普遍性 途径（趋势和道路） 状态 实质 要用发展的观点看问题，反对静止的观点。 坚信前途是光明的；准备走曲折的路。 积极做好量的积累；抓住时机，促成质变，实现飞跃。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 朱门酒肉臭，路有冻死骨 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 对立统一————矛盾 相互依存、互为前提；相互排斥、 相互对立 从哲学上看，诗句中的双方存在什么关系 第九课 唯物辩证法的实质和核心 1、什么是矛盾 （1）含义： （一）矛盾的同一性和斗争性 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。即：矛盾就是对立统一。 （2）矛盾的两种基本属性 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 （3）准确理解、把握矛盾的涵义 （1）“事物内部”？ ——矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的。矛盾的存在是客观的。 家庭教育 父母 子女 学校教学 教 学 家庭教育 父母 子女 学校教学 教 学 教育体系 如何理解、把握矛盾的涵义？ 矛盾就是事物内部对立和统一的关系。 （2）逻辑矛盾 和哲学矛盾 是一回事吗？ 哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、前后冲突的现象。哲学矛盾——指事物本身存在的既对立又统一的关系。 （3）矛盾是客观的，任何事物之间都存在矛盾吗？ （4）矛盾必须由两个方面构成，而矛盾就是对立和统一。那么，“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方吗？ “对立”和“统一”是矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 只有存在客观联系的双方才存在矛盾。 你能列举一些生活中蕴涵矛盾的例子吗? ①相互依赖、互为存在前提，双方共处于一个统一体中。 相互吸引、相互联结 两方面含义 ２、矛盾的同一性 ②相互贯通，即：相互渗透、相互包含、相互转化（一定条件下）。 ①相互依赖、互为前提 ②相互贯通，相互渗透、相互包含，相互转化。 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 ——老子《道德经》 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。　 ——赫拉克利特 “失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后” 塞翁失马，焉知非福 尽信书，则不如无书 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。” 矛盾的同一性 哲学所讲的“斗争性” 3、矛盾的斗争性 注意： 生活中所说的“斗争” 包括一切差异和对立 仅仅是哲学上矛盾斗争性的一种具体形式 共性 个性 相互排斥、相互对立 同一性是相对的、有条件的； 斗争性是绝对的、无条件的。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 ①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约