一流学科对“2011计划”实施的驱动作用——《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的解读.pdfVIP

总196期第6 期 创新科技 Vol. 196，No.6 2016 年6 月 Innovation Science and Technology Jun ，2016 一流学科对“2011计划”实施的驱动作用 ——《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的解读 孟凡英 王 硕 何俗非 （天津中医药大学，天津 ，300193） ［摘 要］ “2011计划”自启动实施，已历时三年，成效显著。《统筹推进世界一流大学和一流学科建 设总体方案》的发布实施，为“2011计划”的继续推进指明了方向, 是学科、科研和人才三位一体的交互 式推进建设，其根本出发点，同样是“国家急需，世界一流”。 ［关键词］ 学科；差异化发展；学科评估 ［中图分类号］ G649.2 ［文献标识码］ A 文章编号：1671-0037（2016）06-63-4 TheDrivingFunctionoftheFirstClassDisciplinesonthe Implementationofthe2011Plans ——InterpretationofOverallPlanforPromotingtheConstructionoftheWorld’sLeadingUniversitiesandFirst ClassDisciplines MengFanying WangShuo HeSufei (TianjinUniversityofTraditionalChineseMedicine,Tianjin 300193) Abstract: “2011Plans”havebeenlaunchedforthreeyearssincestartupwithsignificantachievement.At thesametime,theissueandimplementationofOverallPlanforPromotingtheConstructionoftheWorldsLead⁃ ingUniversitiesandFirstClassDisciplinesclarifiesthedirectionforthecontinuedimplementationof “2011 plans”.Itisatrinityinteractivepropulsionconstructionofdisciplines,scientificresearchandtalents,itsfunda⁃ mentalstartingpointisalso“nationalurgentneedandworldleading”. KeyWords:discipline，DifferentiatedDevelopment，disciplinaryassessment 自1995年启动实施“211工程”以来，由国家教育部 伍建设，拔尖创新人才的培养，科学研究水平的着力提 相继推动实施的“985工程”等重点建设，推动建设成一大 升，以及优秀文化的传承与创新；而绩效和改革则是一流 批重点大学和重点学科。2015年10月24 日，《国务院关 大学和学科建设的动力和杠杆。这与2012年开始启动的 于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案 2011计划内涵有相通之处。2011计划是学科、科研和人 的通知》（国发〔2015〕64号）（以下简称方案）发布，原文指 才三位一体的交互式推进建设，其根本出发点，同样是“国 出：“坚持以中国特色、世界一流为核心，以立德树人为根 家急需，世界一流”。可以说方案是211工程、985工程等 本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导 工程的总结，