学前心理学8第七章学前儿童的情绪和情感.pptx

;学习目标;;第一节 情绪情感概述;构成要素 （1）情绪和情感是人对客观现实的态度的反映。 （2）认识是情绪和情感产生的前提和基础。 （3）情绪和情感的性质以客观事物是否满足人的需要为中介。 ;2、情绪与情感的关系;情绪;联系;3、情绪情感与认识过程的关系;4、情绪和情感与机体变化。 （1）机体的生理变化。 （2）情绪的外部表现： 面部表情、 身段表情、 语言表情;二、情绪和情感的作用;三、情绪与情感的种类;（二）情绪的状态;（二）情绪的状态;（二）情绪的状态;（二）情绪的状态;(三)、情感的分类;2．理智感 理智感是人在智力活动过程中，对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。 例如，人们在探索真理时产生求知欲，了解认识未知事物时有兴趣和好奇心；在解决疑难问题时出现迟疑惊讶和焦躁，问题解决后产生强烈的喜悦和快慰；在坚持自己看法时有了强烈的热情，这些都属于理智感的范畴。;3．美感 是人们根据一定的审美标准评价事物的美与丑时产生的情感体验。 审美标准是美感产生的关键，客观事物中凡是符合个人审美标准的东西，就能引起美感体验，审美时个体的心情是自由的，愉快的、轻松的。;第二节 学前儿童的情绪和情感;学习目标;一、学前儿童情绪和情感的发展;（1）情绪和情感是婴儿适应生存的重要的心理工具;笑 a.自发性的笑和诱发性的笑； b.不出声的笑和出