洛阳市第四中学学习实践科学发展观活动总结.docVIP

洛阳市第四中学深入学习实践科学发展观活动总结 按照市委和市教育局的统一部署，根据《中共洛阳市委关于在全市党员中开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和《洛阳市中小学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的指示精神，从2009年9月开始，我校在全体党员干部和教师中开展了深入学习实践科学发展观的活动。在上级党委指示指导下，我们结合学校实际，精心组织，周密安排，全面、深入、有序地开展工作。现将我校深入学习实践科学发展观活动工作总结如下： 一、学习实践活动的指导思想 全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，准确把握学校当前发展面临的新挑战和新机遇，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总要求，紧紧围绕“坚持科学发展，提升教育品质，完善科学管理，追求人民满意”活动主题，开展好我校的学习实践活动，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的目标，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，进一步推进素质教育，全面提高教育质量，加强教师队伍建设，提高教师综合素质，推动我校教育事业的科学发展、快速发展、和谐发展。 二、学习实践活动的目标要求 按照市委和市教育局关于学习实践活动要求，学校领导班子和党员干部要进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的主要问题，着力解决广大师生员工反映的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，全面实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展” 的总体目标。 三、学习实践活动的开展情况 学习实践活动于2009年9月下旬正式展开，到2010年2月上旬结束。为开展好学习实践活动，确保学校教育事业又好又快发展，学校全体干部职工积极投身于这次学习实践活动。根据市委和局机关党委的统一部署，学校及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真制定了《洛阳第四中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，整个学习活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段稳步推进，按时完成了转段申请、阶段总结和相关材料的上报工作，经过全校教职员工的共同努力，学习实践的各项工作进展顺利，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务。 （一） 学习调研阶段，我们始终抓住学习宣传科学发展观这一主题做工作。 一是成立领导小组，制定实施方案。 根据局机关党委的要求，及时成立了以校长为组长，其他支委为副组长的学习实践科学发展观领导小组，领导小组下设办公室，负责协调处理日常工作。同时研究制定了《洛阳第四中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，对每个环节的工作提出具体要求。 二是召开动员大会。迅速召开学校学习实践科学发展观活动专题动员大会， 会议传达了市委和局机关党委的会议精神，认真研究学校开展科学发展观活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的重点工作及日程安排，对学校开展活动进行具体部署。要求全体党员干部要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、教育、查摆、交流、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。 做到增强科学发展意识，提高科学发展能力，破解科学发展难题，创新科学发展体制，促进学校又快又好发展。 三是学习形式多样。学校为全体党员发放了开展深入学习实践科学发展观活动学习材料，采取集中学习、支部研讨、业余自学等多种形式，引导广大党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。结合教育教学工作实际，进一步学习党的教育方针政策、教育教学管理等业务知识。通过学习，党员、干部边学习边思考，查找思想、工作、作风等方面存在的问题和差距，为科学发展夯实了思想基础，学习效果明显。 四是活动中注重实效。广泛开展调研走访，选定调研课题，研究调研方案，确定调研提纲。学校领导着重围绕明确办学思路、提高办学质量、完善体制机制、服务地方科学发展、建设和谐校园等方面，开拓思路，深入思考，提出了具有针对性和可操作性的对策建议。引导广大党员把思想认识从那些不符合我校科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，讨论结束后全体教师进一步统一思想，提高认识，形成思路。解放思路做到领导带头，全员参与，坚持实事求是，并结合学习调研、思想讨论形成个人科学发展教育思想案例或科学发展教育反思，进行研讨交流。 五是营造浓厚的舆论氛围。充分利用学校板报、会议、网站、报送教育信息等形式宣传开展学习实践活动的部署安排，深入宣传科学发展观的深刻内涵和基本要求，着力营造学习落实科学发展观的浓厚舆论氛围。 （二）分析检查阶段，我们主要抓好召开专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告、