2013现代文阅读答题技巧.doc

现 代 文 阅 读 指 导 排 厦 中 学 九 年 级 记叙文阅读（散文、小说）之考场必备 【题型一】：整体感知内容，概括文章主题。 注意要点： 、尽量利用原文语句。 、没有原文语句利用时，要注意概括的全面、准确，不要漏掉答题点。 、要抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。 、抓住文章结尾处的议论语句。 、掌握公式：中心思想 =主要内容 + 作者的思想感情。 【例题】用简介语言概括文章的主要内容（故事情节）或行文思路？ 下面是各类文章表达中心思想的公式： (、本文记叙了····表达了（赞颂了）····精神（品质）（批判了）。（写人记事类） (、本文描写了····抒发了（表达了）····思想感情。（写景、状物类）。 (、本文通过····故事，说明（告诉）了····道理。（寓言、童话类）。 【名师指点】 理清思路：（1）(注意标题，不少文章的标题就是线索；(注意反复出现的词语或事物；(注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。 梳理脉络：注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。 概括文段要点 注意开头结尾句：文段开头句有时起总领该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。 注意过渡句（段）：段落间的过渡句（段）对段落内容起承上启下的作用。 确定文章中心 看标题，有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心，可以根据标题确定中心。所以也可以根据中心拟写标题。 看注释，注释有时会交代作者思想、写作背景以及写作动机等，文章的中心往往与这些注释有关。 看过渡句（段），文章的过渡句段对文章的内容起着承上启下的作用，是对文章内容的概括。 看开头结尾句，文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。 看抒情议论句，叙述散文的目的就是表达作者的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关。 看反复出现的句段，为了使自己的所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有时采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点、从而达到深化主题的目的。 【题型二】 分析人物形象，品析内心活动 【例题1】XX事物具有什么特征？（抓外部特征加上内在神韵）XX人是怎样的人？（注意从不同的方面来概括人物形象和精神品质，必要时可以分开来说） 这类题的答题步骤：（1）答出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）。（2）答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）。（3）针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面、具体，不可泛泛而谈。 【例题2】发挥想象，补写人物心理活动 心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。 容易出现的问题：（1）答题时随意，说的话不符合人物性格。（2）不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。这类题的答法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。 【例题3】文中主人公的情感发生了怎样的变化？ 指导：关注段落中带感情色彩的词语以及其变化情况。 【题型三】题目的含义及作用 题目的含义：（1）指出修辞（常用的修辞有：象征、双关、比喻、拟人），抓特征，说作用。 联系中心，需要结合文章的主旨来分析。 挖掘表层、深层含义。 题目的作用： 概括文章主要内容（《阿长与山海经》； 充当文章线索（《背影》； 充当文眼；揭示文章中心（突出主题）（《爱莲说》、《白杨礼赞》）； 新颖、设悬念、引发读者注意和阅读兴趣（《变色龙》）； 一语双关（《爸爸的花儿落了》）； 作者思想感情的触发点（《背影》）。 【题型四】品味散文语言，体会词句作用 一、品味加点词语的表达效果的答题步骤： 第一步：先理解词语的本义，把握词语在一般情况下的感情色彩。 第二步：结合语境揣摩词语在具体语境中的含义。 方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“XX”一词原意指···，这里指···，起到了（描绘、表现····）····的作用（多从修辞手法、写作手法、表现手法、表达方式、思想感情等入手）。 第三步：分析词语用在此处的作用也就是表现力。如，动词：这个词语准确描写了···表现了人物的···性格品质。 品味句子的深层含义和作用 要二思考： 一是句子自身的意思，这主要联系句子所在的段落进行思考； 二是句子深层的意思，这主要中心主题来思考。 要三想到： “一想到”其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法； A、从修辞切入。（运用了···修辞手法） B、从句式切入。（生动形象的写出了···） C、从语境、人物、感情切入。（生动传神的写出了····） “三想到”其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）； 结构上的作用：开头部分；总提、总领全文、引领下