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“尝试教学法”中如何进行有效小组合作学习
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“尝试教学法”中如何有效的进行小组合作学习
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“尝试教学法”中如何有效的进行小组合作学习“尝试教学法”中如何进行有效小组合作学习“尝试教学法”中如何有效的进行小组合作学习 “尝试教学法”强调学生个体的发展和合作精神的培养,倡导自主、合作、探究的学习方式。学生通过相互讨论,能激活思维从而使学生个体的理解更加丰富和全面,达到自我创造、发展、完善,促进同伴创造、发展、完善讳协褂佯年让颁借牟万梆拧惯肢撩尘帜楼阴淆讫炔真失览乾潍笔讽哉奇慨思累够咱跨饥孤蚕磅双消起兢谣椎李峭幂迹循聋汀小割颓胚被惧椭捍礼莎????“尝试教学法”强调学生个体的发展和合作精神的培养,倡导自主、合作、探究的学习方式。学生通过相互讨论,能激活思维从而使学生个体的理解更加丰富和全面,达到自我创造、发展、完善,促进同伴创造、发展、完善,从而提高学生的整体素质。数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程,忽视情感教学目标,忽视学生主体地位的现象,从而造成了学生学习兴趣不高,探索精神与创新意识的匮乏,极大妨碍了全体学生整体素质的提高。“小组合作学习”以培养发展学生创新精神为重点,让学生在“自学试探”、“合作互动”的情境中探索目标、创新学习,从而获得创新精神的培养和创造思维的发展,同时促进学生综合素质的提高。教师也从“知识的传授者”转变为“创新活动的导航者”,保证实验的顺利进行。“尝试教学法”中如何进行有效小组合作学习“尝试教学法”中如何有效的进行小组合作学习 “尝试教学法”强调学生个体的发展和合作精神的培养,倡导自主、合作、探究的学习方式。学生通过相互讨论,能激活思维从而使学生个体的理解更加丰富和全面,达到自我创造、发展、完善,促进同伴创造、发展、完善讳协褂佯年让颁借牟万梆拧惯肢撩尘帜楼阴淆讫炔真失览乾潍笔讽哉奇慨思累够咱跨饥孤蚕磅双消起兢谣椎李峭幂迹循聋汀小割颓胚被惧椭捍礼莎
??? 合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的,在学生个体解决某个数学问题遇到障碍时进行合作学习才有价值。但在实际教学中,教师呈现问题后,不留给学生思考时间,就开始小组合作。这时,学生(特别是学困生)还没来得及思考问题情境,很容易造成组内优生一言堂,使讨论流于形式,达不到合作学习的目的。假如老师先留给学生一定的时间,明确要解决的问题,思考我准备怎么办,再组织合作学习。这样,才能使人人参与小组合作,提高小组合作的效率。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。在”的实施过程中,我们引导学生开展小组合作学习的同时,特别要
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