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　　对业余钢琴教学的探索与思考论文 摘要为了使非钢琴专业的学生代写论文学习钢琴能走一条健康发展的道路，提高其演奏水平，本文首先分析了钢琴专业教学与业余教学的联系与区别，对业余钢琴学习中的常见误区提出诊断，再对业余钢琴教学开展 摘要为了使非钢琴专业的学生代写论文学习钢琴能走一条健康发展的道路，提高其演奏水平，本文首先分析了钢琴专业教学与业余教学的联系与区别，对业余钢琴学习中的常见误区提出诊断，再对业余钢琴教学开展探索与思考，提出几点浅见。 关键词钢琴教学 业余 专业 随着我国物质生活水平的提高，很多人开始在业余时间里学习钢琴演奏，但是由于种种原因，在业余钢琴的学习中出现了一些引人反思的问题。为了使非钢琴专业的学生学习钢琴能走一条健康发展的道路，提高其演奏水平，本文首先分析了钢琴专业教学与业余教学的联系与区别，对业余钢琴学习中的常见误区提出诊断，再对业余钢琴教学开展探索与思考，提出几点浅见。 一、钢琴专业教学与业余教学的联系与区别 在钢琴学习中，可分为专业学习与业余学习两大类。所谓“专业学习”，是指在国家正规院校（大学、大专、职业学院、中专等）专门学习钢琴专业；所谓“业余学习”，是指那些钢琴爱好者或请家庭钢琴教师在自家学钢琴，或到钢琴教师家上课，或参加一些短期培训班学习钢琴。专业与业余，其实是性质十分相近的事物，两者之者也是既有紧密联系又有细微区别的关系。弄清它们的联系与区别，对两者的教学都是大有益处的。 1.专业与业余的联系 （1）学习内容与目的相同。两者学的目的都是学会钢琴演奏，内容都是钢琴演奏艺术，其学习内容（包括练习曲目）大体也相同，以世界名曲为主。（2）学习方法与工具相同。两者都是教师的指导下，从指法、键盘入手，掌握钢琴演奏的基本功，并通过反复练习，逐步提高演奏能力与演奏水平。学习工具都是钢琴，虽然钢琴本身有高低优劣之分，但并不取决于专业或业余。 2.专业与业余的区别 （1）两者学习内容略有差别。一般地说，专业学习的内容要比业余学习的内容全、难、深，同样是练习曲，对专业与业余的要求也不一样。（2）两者学习目的不尽相同。专业学习重在规范化，使其成为专业人才，业余学习只是掌握基本技能，学会基本应用。 3.联系与区别的辩证统一 联系与区别，是辩证统一的关系，亦即联系之中有区别，区别之中又有联系。若从钢琴艺术的普及与提高的角度上分析，则业余属普及范畴，专业属提高范畴，那么，“在普及的基础上提高，在提高的指导下普及”的辩证统一关系应用于钢琴艺术领域，就是在业余的基础上专业，在专业的指导下业余。专业与业余，从来就没有不可逾越的鸿沟，业余中的佼佼者，自然会进入专业领域；而专业中的“滥竽充数”者，也势必被淘汰，成为业余。 二、业余钢琴学习中的常见误区 1.对“业余”和“专业”的认识误区 钢琴普及教育中，人们要走出对业余钢琴教与学的误区，首先必须意识到，“在钢琴艺术的技术技巧、艺术表现等方面的基本概念、观念、原则、原理、规律上，只有科学与不够科学、正确与不够正确的区别，并无专业与业余之分。钢琴学习的业余与专业，有量的不同，但钢琴艺术的本质没有区别。”只有建立在理解、认识两者区别和联系的基础上，才能对业余钢琴教育有一个正确的观念。 2.对考级盲目追求的误区 （1）迷失了学琴的真正目的。由于在认识中过分夸大了考级的意义和作用，使得学生和家长为了虚荣心，互相之间攀比、追赶谁的级别高，谁考取高等甲级所用的时间更短；在这样的追逐过程中，难免就会逐渐迷失了学琴的真正目的。实际上，音乐作为情感教育、审美教育、素质教育的重要途径和手段，是为了丰富孩子的情感体验，培养创造思维，增强对事物的理解、判断能力，陶冶情操、提高综合素质。 （2）教师拔苗助长。有些老师为了迎合家长急于求成的心态，无视教学必须循序渐进、由浅入深的根本原则，给学生制定超出能力范围的考级计划，盲目拔高，这种情况在历年考级中是屡见不鲜的。在业余钢琴教育教与学的环节中，无论学生、家长还是老师，都要清楚的认识到，考级只是手段，而非目的。 3.学弹琴与学音乐间的误区 要真正走进音乐，理解它的内涵、感受它的美，仅仅会弹几首钢琴曲子是远远不够的。音乐包括理性和感性两种因素，学习的钢琴弹奏技术只是理性因素的一部分，必须加入相应的理论知识的学习，才能对音乐中的理性因素有一个较为全面的了解；只有在全面了解理性因素、并将它与我们的感性认识有机结合，才有可能真正理解音乐所表达的丰富内涵。具体来说，在业余钢琴教育教与学的过程中，除了要学习钢琴的弹奏技术、演奏技巧以外，还必须适当结合相关的音乐理论知识，尤其基础乐理、和声学、曲式学、视唱练耳的学习。只有这样，才能使我们对音乐的认识更客观、更全面。 三、业余钢琴教学