小学数学课堂教学中“问题解决”初探 毕业论文.docVIP

论文题目 小学数学课堂教学中“问题解决”初探 目 录 中文摘要………………………………………………………………………（1） 英文摘要………………………………………………………………………（2） 1、引导学生从数学的角度提出问题………………………………………………（3） 1.1 创设问题情境，激发学生提问………………………………………………（3） 1.2 发扬民主意识，培养学生敢于提问、善于提问的能力…………………………（4） 1.3 引导学生积极反思，进一步掌握提出数学问题的针对性………………………（5） 2、引导学生灵活地、创造性地解决问题…………………………………………（5） 3、引导学生合理地应用知识，发展学生的应用意识………………………（7） 致谢……………………………………………………………………………（8） 参考文献 ……………………………………………………………………（9）  小学数学课堂教学中“问题解决”初探 摘 要 在数学课堂教学中，围绕“数学问题”这一主题，寻求切实可行的解题策略，有效地进行教学活动，引导学生结合学习、生活实践，初步学会从数学的角度提出问题，灵活的理解问题，创造性的解决问题，并能合理地应用问题。从问题提出——解决及应用的过程中提高学生的数学素质，提高学生的创新意识及实践能 力。 关键词：小学数学 问题解决  In the elementary school mathematics classroom instruction “the question solution” initially searc Abstract In mathematics classroom instruction, regarding “mathematics question” this subject, seeks the practical and feasible problem solving strategy, carries on the teaching activity effectively, guides the student to unify the study, the life practice, the preliminary academic society asks the question from mathematics angle, the nimble understanding question, creative solves the problem, and can reasonably the application question. From the question proposed that - - the solution and in the application process improves students mathematics quality, raises students innovative ideology and the practical ability. Key word: The elementary school; mathematics question solves 小学数学课堂教学中“问题解决”初探 全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）中课程具体目标明确提出：要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。”“形成解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。”基于这一基本要求，在数学课堂教学中，我们可以围绕“问题”这一主题，寻求切实可行的方法，有效地进行教学活动，引导学生结合学习、生活实践，初步学会从数学的角度提出问题，灵活的理解问题，创造性的解决问题，并能合理地应用。问题提出——解决的过程中提高学生的数学素质，提高学生的创新意识及实践能力。 ?? ? 基上认识，我们在数学课堂教学中进行了初步探索，获得了一些粗浅的认识。 ?? 1、引导学生从数学的角度提出问题 ?? 爱因斯坦认为“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变被动学习为主动地探究，对于真正提高学生的全面素质有积极的作用。 ? 那么，怎样才能使学生从数学的角度提出问题呢？ 1.1 创设问题情境，激发学生提问。生活蕴涵着大量的数学知识，数学问题多在具体的生活情境中产生。教师要抓住学生思维活动的