小学问题学生的转化及对策 毕业论文.docxVIP

编号：毕业论文（设计）课题名称：小学问题学生的转化及对策姓名：学好：系：教育学院专业：初等教育年级：09级班级：一班指导老师：2012年4 月小学问题学生的转化及对策【摘要】问题学生是指那些在学习成绩、学习态度、自信心、自制力方面比较弱的学生。是现代教育中一种普遍现象，几乎每个班集体当中都存在这样的学生，他们成为教师心中最难解决的问题。如何培养为问题学生养成良好的习惯，达到良好的教育效果，关注和重视问题学生的教育转化工作，是对教师工作的基本要求之一。应从以下几方面去做：了解问题学生；尊重问题学生；一爱动其心；问题学生，激发学习兴趣；分析问题学生的个性特征；分析问题学生形成的原因，对症下药；注重因材施教。【关键词】问题学生 形成原因 爱的教育 转化对策在教育教学实践工作中，教师们常常会碰到这样的学生，学习成绩差；学习态度不端正，自信心不足，自控能力弱，常被称为问题学生。他们的存在让老师感到非常的棘手，以致有些老师甚至放弃了他们。但通过许多专家学者的大量实践表明：“问题学生也是学生，是可以教好的对象。”在推进素质教育的今天，为贯彻“面向全体”和“全面发展”，体现教育的公平和公正；为了全面是素质教育，全面贯彻党的教育方针，将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和接班人。因此，见识必须更新教育观念，以高尚的职业道德，重视关注问题学生研究问题学生，以塑造他们的心灵，转化他们的思想，正视他们身上存在的诸多问题，并以此为突破口，挖掘问题，对症下药，做好他们的教育转化工作。问题学生的概述问题学生的定义所谓“问题学生”，是与优等生相对而言的，就是我们常说的“差生”，“后进生”，是指学生中那些学习、思想品德、行为方面存在偏差的学生，经常违反纪律，成绩低下且经常不及格的学生。“问题学生”并非指那些有犯罪经历或精神上有严重疾病必须经过医治才能正常生活的学生；也不是与生俱来的，他们只是学习和品德暂时存在一些问题，跟不上班级的整体要求，完不成课程标准规定的起码目标，在思想和心理品质上存在问题和障碍，反复出现违反与其年龄相应的道德准则和纪律行为；他们最初也是同其他学生一样，有着一颗天真无邪的心，有自己美好的理想和抱负，而往往是受不良社会风气侵蚀，不正常的家庭教育和社会教育的影响，通过学生自身的心理活动及身心发展过程中各种消极因素恶性膨胀，逐渐形成的。也有一些专家学者认为所谓的问题学生，通常是指那些思想行为不好，学习成绩差，学习态度不端正，自信心不足，自控能力弱，智力发展、性格养成等方面低于合格水平，存在各种这样那样的问题或遗憾的学生。问题学生的特征及行为表现问题学生他们上课使坏、捣乱，睡觉，玩手机，随意说话，经常和任课老师顶嘴，不认真听课，课后作业不按时完成，长期不交，课后经常打架、抽烟、喝酒，晚上会偷偷溜出去上网通宵……他们厌学、逃学、弃学不思进取，或与成年人的要求产生冲突，如：非正常交往、打架斗殴、说谎、偷窃等；他们对学习无兴趣、无目的，态度恶劣、懒惰，甚至经常违犯校规校纪和班规。在这些当中，他们有的人正面教育与持较强的抗拒和逆反心理；有的人在个性及心理上表现为孤僻、沉默寡言、意志消沉、喜怒无常、易冲动、脾气暴躁，要么妄自尊大、目中无人，要么自暴自弃、行为猥琐；有的人为了引起老师和同学的注意，有意的实施一些偏常行为；有的人在人格上不够健全，对别人、集体和社会常以敌视的眼光看待，因遭受别人的伤害而是性格和人格扭曲，一旦遇到真情就很容易被俘获，即使是一真情面目出现的还是虚情假意，对集体采取避而远之的态度，也存在若即若离的依赖；对社会要么敌视、报复，要么不分是非、不计后果地混迹其中；判断外界事物常常出现误判和“疑神疑鬼”。他们喜欢看武侠影视和小说，崇拜江湖侠士，讲哥们儿义气，与社会不良成员交往，一旦遭遇挫折，他们的精神很快就会崩溃等等。二、问题学生形成的原因众所周知，教育是由学校教育、家庭教育和社会教育三部分构成。如果找不到问题学生出现的真正原因，转化教育工就不会有成效。而在现在的教育实践中，愈来愈多的教育工作着意识到了问题学生转化工作的重要性。解决好问题学生的问题，有利于全面提高学校教育教学的质量；有利于学校良好学风、教风和校风的形成和巩固；有利于学校素质教育的真正落实与实施。因此，一定要找准问题学生的原因，有针对的给予教育，转化教育工作就会事半功倍。问题学生形成的主要原因有以下四方面：家庭原因家庭是学生成长的第一环境，父母是学生的第一任老师，对于学生性格形成具有决定性的作用。而其中家庭气氛与家庭经济条件又是最重要的因素。问题家庭是“问题学生”产生的重要根源。凡是健康成长的学生都有一个和谐、幸福、美满的家庭，相反，问题家庭则是“问题学生”的诱因之一。其问题家庭主要表现如下：1.教育方式的不对。有的只爱不管，溺爱、袒护、宠爱有