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26.《威尼斯的小艇》 《威尼斯的小艇》公开课教案 1 【课文简介】 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为俺们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光. 课文从俺的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人们的日常生活息息相关. 【相关链接】 1、马克·吐温: 美国作家,原名萨缪尔·克里斯曼.马克·吐温是他的笔名,主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等. 2、威尼斯意大利的一座古城,位于欧洲亚得里亚海滨,周围被海洋环绕,由118个岛屿组成,只有西北角一条长堤与大陆相通,有水城、百岛城之称.全城有117条纵横交错的大小河道,靠400多座桥梁把他们连结起来.威尼斯风光秀美,古迹甚多,有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂,120座钟楼,64座修道院,40座宫殿,是著名全球的旅游胜地.威尼斯城热闹非凡,但城内没有汽车和自行车,也不见红绿交通灯,小艇就是公共汽车.威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世. 【学习目标】 1、学会本课6个生字和一个多音字,能正确读写生字新词,能联系上下文理解词语的意思. 2、学习课文,了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法,并以次为依据给课文分段. 3、领会抓住事物特点写的表达方法. 4、了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,感受威尼斯的风光美、小艇的形态美. 【学习重点提示】 1、从几个方面介绍事物的写法. 2、抓住事物特点描写的方法. 【教学方法】 运用直观语言,借助书中插图,丰富同学感性认知,理解课文内容.由于威尼斯是一座水上城市,河道即是马路.同学缺乏这些实际生活体验,在理解课文内容上有难度,体味课文中蕴含的思想感情就更难了.教学时,首先应适时适度地运用生动形象的语言简要介绍威尼斯是一座水城、百岛城、桥城这一独特的地理环境.同时指导同学看书中插图,以此来丰富同学的感性认知,通过与一般城市、马路、汽车的比较,展开合理的想像.以便更好地理解课文内容,特别是理解小艇成了主要的交通工具的含义. 【教学时间】 三课时. 【教学过程】 第一课时 〖教学目标〗 1、学会生字新词,理解词语. 2、初读课文,了解内容. 〖教学过程〗 一、谈话引入 1、同学们,你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗?那你们知道哪座城市被人们称为桥城﹑百岛城吗?一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀!今天,俺要去那里走走看看,你们愿意随老师一起前去观赏吗?那现在俺们就动身吧! 2、投影显示,介绍威尼斯: 威尼斯位于意大利东北部,是世界著名旅游胜地.那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛.威尼斯水道是城市的柏油路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯一的交通工具. 板书: 26、威尼斯的小艇 二、初读课文,根据书后预习题自学 1、读准生字表中生字读音,想一想: 可以用什么方法记住这些生字? 2、看注释或查字典理解下面词语的意思: 英尺、船梢、簇拥、哗笑、残破、耸立、停泊、威尼斯、支配自如. 3、读课文: 标出自然段的序号,把不懂的词句画出来. 4、想想每个自然段的主要内容. 三、检查自学效果 1、指名读准生字表的字音. 2、巧用心,记住以下几个字的字形: 艄:与捎﹑梢﹑消﹑悄、梢换偏旁记忆. 艇:与挺、庭、蜓、换偏旁记忆. 3、查字典理解个别生字(艇、艄、舱、姆、祷、雇)的意思. 4、齐读书后读写词语,理解局部词义: 哗笑:很多人说话并夹杂着笑声. 耸立:高耸﹑直立. 簇拥:(许多人)紧紧围着. 寂静:十分寂静. 残破:残缺破损. 停泊:(船只)停留. 支配自如:指掌握和控制不受阻碍,很灵活﹑熟练. 5、指名读课文: 说说每个自然段的主要内容. 6、自由正确朗读课文. 四、作业 1、誊写生字. 2、熟读课文,根据课后阅读考虑自学课文内容. 第二课时 〖教学目标〗 1、使同学了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情. 2、给课文分段,能合并几层意思归纳第二﹑四段的段意. 3、朗读课文. 〖教学过程〗 一、读课文,理清思路 1、指名分读课文,其他同学想: 课文是围绕哪句话写的?用 标出. 2、理解课文第一自然段的意思,想: 这段的主要内容是什么?它在文中有何作用? (明确:内容是小艇是威尼斯的重要交通工具.作用总起全文,点明中心 .) 3、默读考虑: 课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的? 4、讨论分段. 二、学习课文第二段 1、默读2~3自然段,考虑: 小艇是什么样的?用~~标出. 2、抓词句,谈体会: 小艇给你留下什么印象? (样子奇特、内部舒适.) 3、自由读课文,想想:课文用了怎样的写法,这样写有