《樱花之国——日本》第一课时说课课件.pptVIP

本次课教学内容选自粤教版试验教科书地理七年级下册第七章第五节“樱花之国——日本”的第一课时。 日本是在认识大洲了解地区之后走进的第一个国家，属于区域地理中的国家地理非常重要。本课从内容上是前面知识的延伸和应用，学好它又能为今后学习俄罗斯、美国、巴西等国家提供思路和方法，因此具有承上启下的作用。 本节教材需两课时，本课时主要讲述日本的自然地理特征，通过学习这一部分知识，既能使学生了解日本自然环境特点，也为后面学习日本的经济做铺垫。 二、教学目标分析 1、知识与技能目标：记住日本地理位置、领土组成、地形和气候的特点；了解日本东西方兼容的文化；知道日本多火山、地震的原因，及有关防震避震的知识。 2、过程与方法目标：通过读图、讨论分析日本地理位置、领土组成、地形、气候等自然地理的特征，初步掌握学习国家地理的方法；运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 3、情感、态度、价值观目标：通过讨论、读图分析等课堂活动和课后分组制作PPT的活动，培养探究精神、创新意识、实践能力和合作精神。 1．教学重点 日本的地理位置、领土组成、地形特征、气候特征；日本多火山、地震的原因 2．教学难点 解释日本多火山、地震的原因；学会学习国家地理的一般方法 。 1、教法分析：根据新课标的精神，突出体现以学生为主体的现代教学理念，我将采用学生参与程度高的学导式讨论活动教学法，并通过运用多媒体、引导自主探究、讲解、比较分析、总结归纳等方法，充分调动学生的积极性，培养学生的创新能力和探究意识。 2、学法分析：学生对日本较为熟悉，因此可以让学生以小组为单位，经过思考、讨论来解决问题，重在参与积极思考这一过程，以培养自我的学习探究能力。 五、教学过程分析 （一）课前准备，兴趣导入（5min） （二）自主探究，剖析重点， 突破难点（ 25min ） （三）课堂小结，作业布置（ 5min ） （四）学生提问，教师解答（ 5min ） 【课前准备】 借鉴“杜郎口”教学模式，学生提前预习准备，并在上课一开始按学生的座位依次分成四大组，分别命名为北海道、本州、四国、九州，并宣布课堂答题得分最多的组将会获得小小奖励。 【兴趣导入】2：播放日本动画片主题曲视频片段，导入正课 [活动四] 明确日本的气候类型★★★★★★(重点)  [活动六] 讨论日本文化的特点 【第一小节总结】日本在地理位置和文化之间是中国“一衣带水的邻国”，点出第一小节的题目 【难点突破】 日本 东邻邦，日本国， 四面是海波连波; 富士山下樱花落, 火山地震特别多; 穿西装，着和服， 东西文化两参合。 【作业布置】 1.复习本节课的重点 2.预习下一个内容：资源小国、经济大国的相关内容 3、日本发生地震后，中国对日本捐助了1万吨石油，1万吨柴油。为此网上展开了热烈的讨论，主要持以下两种观点：1、应该捐助日本，对他们进行人道主义援助。2、由于历史原因，不应该给他们援助。根据以上观点写一份小论文。 4、以组为单位搜集资料每组做一份介绍日本的PPT，并在下堂地理课中进行展示讲解比赛。 七、教学说明 本节课的设计结合初一年级学生活泼，对新鲜事物充满好奇的特点，从学生的兴趣和需要出发，以学生为主体，运用多媒体和活动引导形式，带领学生主动参与探究、讨论，更直观、形象地认识日本，在玩中学习，寓教于乐。最后，小结采用问题形式，引导学生归纳拓展。但力图在一节课内完成日本自然环境、文化及日本多火山地震的相关内容，时间很紧，需要在控制好时间的同时多注重启发，增强学生的学习兴趣。 * 说课目录 教材 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 教学说明 一、教材分析 BACK BACK BACK 三、教学重点和难点分析 四、教学方法分析 BACK 设计意图： 通过此活动方式让学生熟悉日本四大岛屿名称 【兴趣导入】1： 带领学生在日本民歌《樱花》的背景音乐中进行1分钟的日本游（有关日本樱花、美食等） 设计意图： 使学生对日本有个初步印象，为新课做铺垫。 这些动画片大家喜欢吗？知道刚才欣赏的樱花美景和这些动画片产自哪个国家吗？ 设计意图： 吸引学生注意力和激发学习兴趣 第五节 樱花之国-----日本 引出本节课的主题： 樱花之国---日本 1、一衣带水的邻国 2、多火山地震的岛国 给出本节课知识结构 【自主探究过程】 日本是东亚的岛国，与我国隔海相望 日本 【活动一】 找出日本的地理位置★★★★ (重点) 1、引导学生看地图册P4—5找出日本在世界