高考鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧.pptVIP

考纲解读 最新考题直析 应考方法盘点 专题突破通练 备考简料清点 第二章　古代诗歌鉴赏 第一节　鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 考纲内容 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。能力层级为D级。 考纲阐释 把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深 刻领悟。 1．鉴赏诗歌的形象。 2．理解诗歌中词语的含义，鉴赏诗歌的语言风格。 3．鉴赏诗歌的表达技巧。 考点点击 形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。 语言包括品味词语、明确风格。 表达技巧指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。 (2010·福建)阅读下面一首唐诗，回答问题。 访隐者 (宋)郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】 ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【名师剖析】 本题考查对诗歌人物形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。考生容易失误在答案要点不全和表述不明确上。 答案　通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。 1.鉴赏诗歌的形象 (2010·江西)阅读下面这首诗，然后回答问题。 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】 ①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 指出诗中“子规”意象的含义。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【名师剖析】 本题考查对诗歌自然物象的鉴赏能力。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中课文中经常提及“子规”这个意象。如“又闻子规啼夜月，愁空山”(《蜀道难》)，“杜鹃啼血猿哀鸣”(《琵琶行》)，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”(《踏莎行》)，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，“望帝啼鹃”(《窦娥冤》)。 答案　思念故土、有家难归的悲伤。 ①鉴赏人物形象侧重考查把握人物形象的思想性格，分析人物形象中蕴含的情感或社会意义。 ②鉴赏意象侧重考查把握意象的特点(色彩、氛围、情调等)，评价意象所蕴含的思想感情和意义。 ③鉴赏物象侧重考查理解诗歌所描绘的物象的神韵，进而把握作者所表达的情感志向。 诗歌的形象分类 与小说、戏剧一样，诗歌也能塑造形象，不同的是诗歌中的形象既可以是人物形 象，又可以是诗歌中所描绘的景或物，也可以称之为物象，后者相对更多些。 1．诗歌中的人物形象 古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、 一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一 个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以人物、环境、情节为依据，从所写人物 的身份、性格、思想感情以及作者对所写人物的态度的角度进行。 诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公自己的形象。如李白的《梦游 天姥吟留别》中的形象，就是主人公自己。这类诗歌往往用第一人称的写法。另 一类是作品刻画的人物形象，这类诗歌往往是用第三人称的写法。如柳宗元的 《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，又是 折射自己，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。 2．诗歌中的物象 事物形象，即物象，即作者以人格化的事物为具体描写对象，通过这种象征性 的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言 志，言情，言心声。因此我们通过赏析诗歌描写物象特