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京剧展示课《猛听得金鼓响》
课 题：传统京剧《猛听得金鼓响》
教材分析：
《猛听得金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》。这个唱段是穆桂英在听得金鼓响起时所唱，表现了她性格中超强的自信心，同时也表现了这位女将保家卫国的责任感。这一唱段采用西皮流水板式，有板无眼。
知识目标：
1.情感态度与价值观：在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性。
2.教学过程和方法：在聆听、演唱中感受唱段《猛听得金鼓响》所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。
3.知识与技能：初步感受、了解梅派京剧的风格特点。能自信、有感情地演唱京剧唱段。
教学重点：
了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。
教学难点：
学生在学唱《猛听得金鼓响》过程中，对传统京剧韵味的把握。
教学方法：
教 法：口传心授
学 法：欣赏、模仿、表现
教学过程：
一、回顾：师生演唱西皮流水的京剧片段《都有一颗红亮的心》（花旦）《苏三起解》（青衣）
（一）播放西皮流水唱段：现代京剧《都有一颗红亮的心》伴奏
师生共唱：现代京剧选段《都有一颗红亮的心》
提问：李铁梅属于那个行当？（花旦）
（二）播放西皮流水唱段：京剧《苏三起解》伴奏
师生共唱：《苏三起解》的唱段
提问：苏三属于那个行当？（青衣）
师：这两段唱，都是西皮流水的唱段。
（三）回顾戏曲知识：西皮流水 （ppt）……）感情从容含蓄，旋律优美，顺畅流利……
二、体验尝试、学唱京剧《猛听得金鼓响》
（一）了解《穆桂英挂帅》背景故事，激发学生学习兴趣。
师：同学们，你们谁知道《穆桂英挂帅》讲了一个什么样的故事呀？
生：自由回答……
师：课件出示《穆桂英挂帅》故事简介
（二）播放视频，欣赏《穆桂英挂帅》唱段。
情感体验：了解此唱段的背景及此时此刻人物的思想感情。（略）
（三）念白唱词，讲解字的发音及发声特点。
1、课件出示曲谱，教师带领学生逐句念白唱词。传统剧目多出现上口音、尖团子等。
2、讲解京剧发声特点：音色圆润明亮、发音位置靠前。
（四）教师范唱。
（五）教师逐句教唱，重难点：最后一句的学唱。“我一剑能挡百万的兵。”
师小结：这一唱段豪气冲天，表现了穆桂英这位年过半百的女将保家卫国的责任感。 我们要在唱腔中表达出人物的这种情感。
（六）随教学伴奏，手打节拍，完整演唱《猛听得金鼓响》
师：唱最后一句时，要注意气息的控制，在适当的地方换气。
三、学习简单京剧身段步法，再次感受京剧艺术。
师：了解了京剧，学唱了京剧，接下来，老师再教同学们几个简单的京剧身段步法，同学们能更近一步的了解京剧的魅力。
云手与山膀 这是“手”法中的一个程式动作我们来练习一下。 老师示范，同学们学做。（强调精.气.神和亮相）
生：练习并在演唱中运用上“手”法……
四、展示：小组和集体展示相结合
五、小结：同学们，今天这节课我们不仅欣赏了名家的演唱，还学唱了一个传唱度非常高的唱段《猛听得金鼓响》。通过今天这节课的学习，由衷地希望同学们能够喜欢京剧，共同把中国古老而绚丽的文化传承下去。期待同学们下节课出色的表现，下课。
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