第六章电子控制系统入门-简单电路.DOCVIP

專題活動四 簡單電路 專題活動指引 目的 學生透過研習簡單電路，了解和運用簡單電路及其元件的知識。 學生完成專題活動後應能掌握 認識基本的電路及其元件。 繪畫基本的電路圖。 從觀察日常生活中的機械與電子系統結合的產品，認識機械如何能與電子系統互相配合操作。 處境 第一部分 玲玲想為自己設計的玩具（從設計習作二「活動玩具」製作出來的玩具）裝上燈泡，她的意念是這樣的：因為當玩具活動時，燈泡便會發亮，使玩具顯得更有動感。但她拿著一枚乾電池、兩根導線和兩個燈泡時(圖4.1)， 圖4.1 玲玲不知如何連接電路 圖4.2 簡單電路實物圖 第二部分 玲玲製作完電路後，希望把電路繪畫出來，方便日後能依照圖畫來重做電路(圖4.3)，但繪畫實物是非常浪費時間的，所以她必須學習如何繪畫電路圖(如圖4.4)。3 玲玲學習如何繪畫電路圖 圖4.4 簡單電路圖 專題活動要求 設計一組利用一枚乾電池、導線和兩個燈泡的電路組合，運用於玩具之中，令玩具更添動感。並利用電路圖表示電路組合的構造。 建議教學時間 3堂 (共120分鐘) 所需物料 燈泡、燈泡座、電線、電池 相關知識 4.1 電路製作 製作一個完整的電路時，是要用導線把一些電子元件接駁起來(圖4.2)。電流從電源的正極(+)流出，通過導線到達燈泡，才使燈泡發亮。電流再通過另一條導線，回到電源的負極(－)， 4.2 閉合電路 以電源、導線和負載(例如燈泡)三個部份構成一個完整的電路為例，電流在電路中不斷地流通，把電源的電能送到負載(燈泡)上，換化為光能(發出亮光)和熱能，稱為閉合電路。 4.3 開斷電路 當電路的某一處被斷開，電流不能通過，負載便立刻停止工作，此時的電路稱為開斷電路(或簡稱開路)。 4.4 串聯電路 如果把電路中的負載一個接一個順序地連接起來，這種連接方法稱為串聯電路。如圖4.5所示，串聯電路中任何一點上的電流都是相同的。但是當其中一個電路元件或負載被除去或損壞，整個電路便不再有電流通過，因而不能正常操作。 圖4.5 串聯電路 圖4.6 並聯電路 4.5 並聯電路 另一個連接負載的方法是把所有負載的一端連接在一起，而另一端也同樣地連接在一起，如(圖4.6)所示。這樣主電路中的電流便會分開，分別流過每條支電路，經過負載，然後分支的電流再次匯合，返回主電路的電池。這種連接的方法叫做並聯電路。 在並聯電路中，若分支的數目增加，耗電量也會增加，所以電池會加速消耗。但是當其中一個電路元件或負載被除去或損壞時，其他分支電路仍有電流通過，電路繼續操作，亦即其餘燈泡仍會發亮。 4.6 電路符號 電路符號是用來表示電路元件、電流及部件等的符號。這些電路符號方便我們繪製和閱讀，可按其性質分為： 電路元件 元件 符號 電池 燈泡 直流電 交流電 部件 又稱為方塊圖，它表示一級或多級電路，以正方形或長方形的方框來表示。例如：放大電路元件。 圖4.7　放大器的電路符號 4.7 電路圖 利用電路符號把電路中的元件和它的結構繪畫出來的圖像，稱為電路原理圖，簡稱電路圖。 簡單的電路可以很快地完成接駁，但較複雜的電路是須要先設計好電路圖，然後按圖接駁，因為這樣會較為安全。 圖4.8 串聯電路 圖4.9 並聯電路 4.8電子系統與機械系統的配合 學習基本的機械原理，是如何利用機械運動的傳送或轉換過程後的效應，以達到所需的要求。機械運動還可以配合各種電子設備，進行各類型的機械動作或監察。機械傳送過程所產生的信號都是經過適當的調控，例如當危險信號產生時，機械便停止運作。以下便是一些例子： 圖4.10 圖4.10顯示電子控制系統控制馬達帶動連桿齒輪，直接傳送運動。 圖4.11 圖4.11中，一個由電子系統控制的馬達，可以帶動一個或以上的軸承，使兩組滑輪同時轉動。 4.9 專題活動 認識電路符號、電路組合、電路圖的繪畫方法後，現在可為玲玲設計運用於玩具之中的發光組合，並用電路圖表示其結構。 4.10 專用詞彙 電路 Circuit 交流電 Alternative current 串聯電路 Series circuit 並聯電路 Parallel circuit 放大器 Amplifier 直流電 Direct current 閉合電路 Closed circuit 開斷電路 Open circuit 電子系統 Electronic system 電子零件 Electronic components 電流 Electric current 電路圖 Circuit diagram 機械系統 Mechanical system  練習4A 討論在日常生活中，哪些實例是機械與電子系統互相配合操作的。(例如：公共小巴的車