改革高职生物技术实验教学，培养实用型人才论文.docVIP

　　改革高职生物技术实验教学，培养实用型人才论文 摘 要：培养能够适应社会需求的高等应用型人才是21世纪医学院校高职教育面临的艰巨任务。笔者所在学院为此进行了教学改革，取得一定成效。本文主要内容有：转变传统的实验教学方法，建立以建构主义理论为指导的教学模式；“少而精，精而新，新为用”的原则；以培养能力为主线的、整体优化的实验教学模式；课外学习环境的建设。 关键词：应用性人才 教学改革 实验教学 教学模式 课外学习环境高职教育是高等教育的一个重要组成部分，是对人才培养提出了新的、更高要求的一种教育模式。高等职业教育区别于普通高等教育，更强调对学生职业岗位能力和实践技能的训练和培养。随着医药卫生体制的改革不断的深入，社会对医学技术类人才需求量也日益增长。因此..，培养能够适应社会需求的高等应用型人才是21世纪医学院校高职教育面临的艰巨任务。实验教学是应用型人才培养不可缺少的重要环节，几年来我院从高职生物技术专业实验教学改革入手，进行了全方位、多层次的系列改革，取得了一定的成效。 一、转变传统的实验教学方法，在实验教学中建立以建构主义理论为指导的教学模式 建构主义认为，学生是认知的主体，是教学的中心，是知识意义的主动构建者、对知识的主动探索者。无论是教学模式、教学方法、和教学设计，都应围绕这个中心进行。教学媒体也由帮助教师传授知识的手段变成为学生主动学习，协助探索的工具。学生与知识之间的