如何科学组织艺术领域教学活动——美术教育指导.ppt

学前儿童手工教育活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力与创造力，直接用双手或操作简单的工具，对各种形状（点状、线状、面状、块状）的、具有可变性的物质材料进行加工改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的、多种艺术形象的教育活动。 手工活动注重对材料性质的体验，对制作技巧及程序的学习，追求较为完整的作品形式。 手工活动对于儿童对手工构成原理、造型规律、装饰手段等的了解，对手的灵活性、精确性、手眼协调能力的培养、想象力与创造力的培养，以及对耐心细致、勇于实践等个性品质的培养都有非常重要的意义。 1、初步学习手工制作的基本规律，并学习大胆地运用这些基本规律创造性地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品； 2、初步学习多种手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工 活动习惯； 3、体验手工活动的快乐，产生对手工活动的兴趣。 （一）泥工活动 1.泥工活动的工具材料 材料：橡皮泥；多彩泥；自治面泥；陶泥。 工具：泥工刀、竹签、小木棍、擦手的湿布以及辅助 小材料如牙签、线绳、纽扣等 2.泥工的基本技能 团圆；搓长；压扁，粘结；捏泥；抻拉；分泥…… （二）纸工活动 纸工活动是以不同性质的纸为材料进行的游戏造型活动，涉及撕、减、折、粘、卷、拼