教育部参赛_图片两组_于瑞英.ppt

教学目标 知识与技能目标： 1.了解战争给人类造成的灾难。 2.了解照片的时代背景。 3.以合理的顺序、充分的想象来介绍课文图片，并能用文艺性的语言来撰写解说词。 过程与方法目标： 1.通过观察分析图片，谈个人感觉；介绍照片，解说照片，更加深刻地认识到战争对儿童、对妇女、对整个人类的灾难性危害。 2.通过照片鉴赏、多种形式的诗歌朗诵、和平歌曲的学唱、活动体验等形式，增强情感体验，坚定和平信念。 情感态度与价值观目标： 树立热爱和平、维护和平的信念。 战争中的儿童  （一）战后亲人的拥抱如此坚定有力。战场上归来的战士，褪去强悍的外表，却增添了失腿的烦恼，而那一个热烈的拥抱，也许是最好的止痛剂，让战士忘却战争的痛苦；妻子的双臂也许是他最好的拐杖，让他度过余下的美好时光。甩掉拐杖，甩掉战争的残忍，甩掉一生的阴影。 （二）我为何参战？我为何失掉双腿？什么“建功立业”！什么“国家荣耀”！只有我的妻子才是我的财宝，只有我的家人才是我的骄傲。失掉了双腿的我，只有妻子和家人，才会成为我肉体和精神上的拐杖，陪伴我走完未来的人生大道。 * 战争 从公元前1496年到公元1861年，中间跃达3357年的时间里，只有227年的和平岁月，而充满战争的时间却有3130年之久；说得更明确一些，每有一年的和平，就有13年的战争，和平与战争的时间比为1∶13。而在1861年之后直到今天，又发生了多少战争，叫人难以统计。人类的最大敌人，不是别的，正是人类自己，战争无一例外都是人为的，一只长矛，一次可杀一人；一发炮弹，一次可杀一群人；一团毒气，一次可窒息百余人；一颗原子弹，一次可摧毁一座中等城市；还有氢弹呢！还有正在研制的更可怕的武器呢！迄今，战争已吞噬了35.4亿人的生命，消耗的财富折合成黄金可铺成一条宽150公里、厚10米绕地球一周的金带。 ——《战争的未来 》 （说明：以贾鹏芳凄婉的二胡乐曲《睡莲》为背景，出示本张幻灯片） 图片两组 观看下图，你有怎样的心理感受，写下来 我丢失了自己的布娃娃／我再也找不到她／妈妈／你可听见这首歌／破碎的音符拒绝承载纯真的微笑／积木搭建起快乐的家／在轰鸣中摧毁／小熊小猫嬉戏的童话森林／在烈火中焚烧／连同我的身体／我的信念／妈妈／我看到你含泪的眼睛／一夜间烙刻着苍老的记忆／再也不能抚摸你晶莹的泪花／再也不能吟唱儿时的歌谣／妈妈／原谅我／地球已变成人间的屠场／而我的心呀／只愿跟着自由飞翔 失火的乐园 用自己的语言描述左图 （说明：以贾鹏芳凄婉的 二胡乐曲《睡莲》为背 景，出示本张幻灯片） 给右图写解说词 明确：这是一幅令人震撼的照片，它就像一曲哽咽的哀歌，回荡在照片的空中，弥漫在读者的心中。图片中宁静的中午，路一直延伸到远方，路旁乱扔的尸体也一直延伸到远方。宽广的大路上，一个小孩正走在这死寂的路上。见到堆积的尸体，他表情木然，把头扭向一旁。在我们的眼中，只有美好的风景与被残暴屠杀的尸体，只有稚嫩的小孩子与被残暴屠杀的尸体；我们的耳中，只有那个孩子匆匆离去的带着恐惧的脚步声；我们的心中，起始是震惊和沉默，转而就是沉默中的爆发——诅咒法西斯！诅咒这毫无人性的屠杀！ 鲁冰花.mp3 （说明：出示本张幻灯片后，播放歌曲 《鲁冰花》，发出救救孩子，祈求和平 的呼声） 解说词的内容 *想象图片背后的故事 *描绘图片表现的场景 *抓住震撼人心的细节 *表现图片人物的心声 看了这两幅照片之后你的心情如何？为什么图片上人们的笑容是那么的灿烂？ 诗歌《永生的和平鸽》 （说明：本张幻灯片超链接配乐诗朗诵 《永生的和平鸽》，歌颂世界的和平） 课堂小结 战争是残酷的，它打破了多少童年的幻想， 击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争， 共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之 花”永远绽放。 和平之歌.mp3 （说明：出示本张幻灯片后，播放谭咏麟的歌曲《和平之歌》，共同祈祷世界的和平） 如何解读图片? 1.了解图片发生的背景 2.弄清图片的中心人物及事件 3.抓住具有震撼力的细节 看图写一段解说词 当堂检测 参考答案 课后作业 小组分工合作，选择某些国家，查找资料， 了解这些国家近几年的国民生产总值、人均收 入、教育经费、社会福利和军费开支等方面的 数据，写一则简明的报告。 * * *