教育11亲子课教案.ppt

亲子课 一、什么是早期教育？ 1.定义：早期教育简称早教。是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子日后的多元能力和健康人格打下良好的基础。 2.早期教育开始的时间：孩子出生以后就开始，还有专家认为向前延伸到胎教，普遍认为是0-3岁，国内一般规定是0-6岁，国外规定是0-8岁 二、早期教育的重要性 1.研究表明：大脑的发育与年龄的增长呈反比。很显然，人生的头几年是进行学习和吸收的最好时机。因此，0-3岁是早期大脑发育的最佳阶段，如果这时进行适当教育和各种刺激，并且丰富孩子的生活环境，就会奠定孩子日后的学习基础。 特别提示：千万不要等到孩子该上学了，长大了再考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。 2.俗语—3岁看大，七岁看老。 因为3岁前养成的习惯很难再改变，所以3岁前的教育很重要。 注意：3岁前各种能力、兴趣的培养才是重点，而不是知识技能的积累。3岁前养成的好习惯和好的性格受益终生，也是日后学习的基础。 三、早期教育如何开始？ 1.早期教育首先是建立在孩子健康、快乐的基础上的。健康是日后发育、成长的基础。快乐是日后教育、学习的基础。 2.从游戏活动中开始，这样可以唤起孩子对知识学习的兴趣。 3.从最简单的、生活中容易发展和实践的一切开始。 4.早期教育应从训练孩子的各种感官开始，以促进大脑的健康、快速的发展。（口、舌、耳、眼、鼻） 四、早期教育基本训练内容 1.语言训练—为日后叙述、表达打下良好的基础 2.听觉训练训练—为日后倾听、专注学习打下良好的基础 3.视觉训练—为日后阅读、观察打下良好的基础 4.嗅觉训练—为日后气味分辨、饮食打下良好的基础 5.触觉训练—为日后人际交往打下良好的基础 6.动作训练—为日后协调运动、强健身体打下良好的基础 五、早期教育训练的环境 为幼儿创设一个：开放性的、温馨的、适宜的、安全的、多元的早期教育环境。 开放性的：可以使幼儿能够接触到较多的伙伴，可以充分发展幼儿互相模仿的交往。 温馨、适宜感：干净、宽敞、布局合理应符合幼儿年龄特点。 安全度：没有安全隐患。 多元化：丰富的、结合多元智能的各种各样的环境。 1.什么是亲子园？ 亲子园是由父母或家人带宝宝一起参加的活动，是提供亲子群体之间进行交流、活动的场所。它既是孩子成长学习的乐园，又是家长的课堂，在早期教育的方式方法上，给予父母以具体、专业、系统的指导。一方面增进父母和孩子的情感，一方面让父母更加了解自己孩子的年龄特点，以便有针对性地进行教育。 亲子园活动内容有哪些？ 从学习方式来看，0—3岁是吸收性心智凸显阶段（以后就逐渐减弱了），处于无意识学习阶段，他会无意识地吸收周围的信息，只要孩子身处氛围当中就能达到学习的目的。所以这么小的孩子有他的特殊学习方式，不用强迫他。 从学习内容上来看，主要是精细动作的训练、儿歌和体育运动，都是孩子成长内在的发展需求，认知性的内容很少。 从发展目标来看，0—3岁的婴幼儿主要发展任务是情绪情感和社会化，学习在更大的环境中找到自己的位置、确定自己的角色定位，从而开始从家庭中走出来，步入社会。 亲子课的活动目的： 1.增进亲子感情，建立孩子的安全感，培养孩子的自信心 2.给孩子宽松自由的环境，让孩子充分的进行感官刺激，来弥补孩子因为城市化生活给孩子感统方面带来的伤害。 3.让孩子学会排队轮流等待，懂得分享，关爱，提高孩子的动手能力，大肢体运动能力，独立能力等。 4.在活动过程中，便于老师观察孩子，和家长做针对性的沟通，进行有针对性的引导，是家长与家长、家长与老师、老师与孩子三方互动交流的平台。是“亲子师”三位一体教学的最深入的表现。 5.让孩子顺利的从一个自然人向社会人过度，为以后如幼儿园打下坚实的基础，避免入园所带来的心理的伤害。 幼儿园与亲子园有何区别？ 亲子园的活动是有指导、有干预的系统教育活动，给父母或其他看护人提供学习模仿的现场。亲子同乐，增进家长与孩子之间的情感交流，巩固和发展亲子关系。 亲子园设备齐全、空间宽大，丰富的玩具材料和游戏活动，处进孩子的身心发展，补充了家庭育儿中的运动和社会交往的不足。 亲子园以血（亲）缘关系为联系纽带，能打消成人的担心和顾虑，消除孩子的焦虑和恐惧感，帮助宝宝顺利实现从家庭到幼儿园的自然过渡。 亲子课内容 一、问候时段-语言（听与说） 打招呼问候 自我介绍 二、学习时段—认知（看与听） 三、运动时段—大、小肌力训练 四、快乐时段—社交、自理、适应性 五、结束BYEBYE歌 7-9个月亲子课教案 一、问候时段-语言（听与说） 准备等待：“小狮子”、“问好” 活动目的： 1.学会等待与控制以及安抚情绪 2.培养宝宝初步的交往意识，学习用点头或招手和人打招呼。 3.老师抱着娃娃和宝宝以及妈妈互相问好。 老