墙面艺术以朝阳科技大学镶嵌艺术创作为例Wall.PDF

牆面藝術- 以朝陽科技大學鑲嵌藝術創作為例 Wall Art – Mosaic Art in Chaoyang University of Technology for example 作者 ：陳美合 CHEN MEIHO 朝陽科技大學傳播藝術系 CHAOYANG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY Department of Communication Arts 摘要 本篇論文研究牆面環境藝術及其歷史 ，從遠古時代至今 ，牆的歷史成為人類歷史的代言 人。以校園馬賽克鑲嵌藝術創作為例，最終目標為提升美感經驗以及保存藝術文化資 產，研究結果發現創作過程中所激發的犧牲奉獻精神 ，才是最值得傳承的概念 。 關鍵詞 ：牆面藝術 、馬賽克鑲嵌藝術 、認同 、美感經驗 Abstract ： This study investigates the relationship between environmental wall art and historical presentation. Wall histories have presented human history from ancient times to the present. The method involves the application of mosaics to promote the creation of art. The ultimate goal of this research is to elevate the importance of creation and conservation assets, and promote aesthetic points of view. We conclude by arguing that sacrificial devotion in works of art is a key concept worthy of preservation. Keywords : Wall art, Mosaic art, Identity, aesthetic experience 1 一、 前言 1-1 研究動機 ： 過去許多台灣的大專院校在考量校務發展與興建校舍之際 ，由於經費不足或時程壓 力，往往未及進行校園整體規劃即興建校舍 ，其結果往往造成少數單棟造價不低 ，各單 棟建築間缺乏整體關連 ，急就章的校園往往無能支持師生活動所需的正式與非正式的空 間，而校園空間的混亂無特色 ，也無從累積大學的人文歷史 ，更難期待師生以校園附著 對學校的認同感 。本研究希望透過校園整體規劃與公共空間創意的營造 ，逐步改善校園 環境 。 1-2 創意空間營造 創意空間1指的是校園內能量豐沛的地方 ，可能是戶外小廣場 、自然景觀 、廊道 、 也可能是校舍間某個角落 ，支持它產生的無形的社會過程卻是創意空間是否具有創意的 關鍵 。不僅可以塑造學校特色 ，這個空間歡迎不同領域背景的師生在此相遇 ，可支援各 式各樣校園活動 ：例如溝通 、交流 、討論 、實驗性展演 、或研究教學呈現等 ，藉由這些 活動激發更多跨領域之創意融合 。 1-3 課程融入實務 大學校園中的空間規劃若能讓師生參與設計與改造 ，不僅可以建立對校的認同感 ，更能 產生多重效益 ：如景觀設計 、空間裝置等等 。最後回歸教育的本質 ，使學生從愛校為起 點，進而推展社區總體營造 ，將使整個國家變得更具特色 ，累積文化資產吸引外國觀光 客。 1-4 大眾參與的原則 創意校園營造計畫除可累積大學的人文歷史 ，又能期待師生以校園附著對學校的認 同感 ，經由使用者參與過程所營造的空間 ，不同於由建築師單向思考之空間 。因為其超 越純粹美學或簡單機能之要求 ，而貼近使用者的真實需要 ，因此有