顿悟问题解决研究认知神经范式评述_邢强.pdf

第 33 卷 第 1 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） Vol. 33 No.1 2011 年 1 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） Jan. 2011 顿悟问题解决研究的认知神经范式评述 1 1 2 邢 强 ，车敬上，唐志文 （1. 广州大学 心理学系，广东 广州 510006 ；2. 暨南大学 管理学院，广东 广州 510632 ） 摘 要：评介了几种符合认知神经科学要求的研究范式，包括内隐学习范式、远距离联想范式以及谜语范 式，认为这些范式为顿悟认知神经机制的研究提供了帮助。 关键词：顿悟；内隐学习；远距离联想；谜语范式 中图分类号：B842 文献标识码：A 文章编号：1008-0627 （2011 ）01-0050-05 格式塔心理学家柯勒提出了问题解决的“顿 数周的时间，即使是顿悟者自己也不知道什么时 悟说”，开创了一个新的研究领域 ，认为顿悟问 候会发生。[2]甚至，即使顿悟了问题，与顿悟问 题解决不是一个“尝试错误”的过程，而是将整 题有关的解法也不再被当作顿悟。顿悟的这一特 个情境改组成一种新结构的过程，表现为对整个 殊本质使得研究者难以控制顿悟。其次，脑成像 问题情境的顿悟。顿悟包含着一种特殊的加工过 的数据一般都是采用图像叠加的方法来处理，这 程，它不同于常规的、线性信息加工思维。 就要求有足够数量的、可重复观察的同类心理事 [1] 传统研究顿悟的方法是针对问题的方法。 件。传统的顿悟问题如蜡烛问题、双绳问题、九 一个问题在解决过程中经过几次尝试错误也无 点问题等，数量有限而且问题的性质、数量、复 法解决，遇到了障碍或者僵局，但是经过一段时 杂程度等都各不相同，很难作为脑成像研究的材 间的酝酿后解决办法却突然的闯入我们的头脑， 料。针对于此，心理学研究者发展了一些能满足 我们一点都意识不到是怎么找到这个方法的，那 认知神经科学要求的范式，如远距离联想范式、 么这个问题就被当作顿悟问题。顿悟问题确定下 内隐学习范式、谜语范式。 来后就研究在解决这个问题时人们思维的变化， 一、顿悟问题解决的远距离联想范式 从而建立各种理论假说，然而理论假说的验证却 （一）远距离联想范式的原理 存在一定的难度。 1962 年 Mednick 提 出 联 想 创 造 力 理 论 [3] 认知神经科学的兴起给顿悟研究带来了一 （theory of associative creativity ）。 Mednick将 个新的研究视角，这一学科主要利用诸如功能性 创造性思维过程定义为联结元素形成新组合的 核磁共振（fMRI ）、正电子发射断层扫描（PET ） 过程，这个新组合达到了某个特殊要求或者在某 和事件相关电位（ERP ）等脑成像技术对认知过 些方面有用。该理论认为，各种观念、知识或经 程进行研究，通过揭示认知过程的大脑机制，来 验是彼此联系的网络，人类的认知方式被网络上 验证、修改和发展已有的理论和模型，并在此基