小升初奥数第1节：小数、分数混合运算.doc

小数，分数的混合运算 教学目的 1，让孩子了解语言的精密与数学的联系。2，掌握做题方法 教学内容 知识点 1.四则混合运算顺序 （1）没有括号的时候，要注意先算乘、除法，后算加、减法。如果只有乘、除法或者是加、减法就得按从左到右的顺序计算。 （2）如果有括号就要先算括号里面，再算括号外面的，如果有中括号和小括号，就要先算小括号，再算中括号。 2.分数、小数混合运算技巧 一般而言：①?加减运算中，能化成有限小数的统一以小数形式；? ②?乘除运算中，统一以分数形式。 3.小数与分数的互化 小数化分数，小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几，，所以可以直接写成分母10,100,100，，的分数，再化简。或者，小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分子后，能约分的要约分，是假分数的要化成最简分数。 分数化小数，分母是10,100,1000，，的分数化小数，可以直接去掉分每，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。分母不是10,100,1000，，的分数化小数，就是用分子除以分母，除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。 4.带分数与假分数的互化 分子是分母倍数的假分数能化成整数； 分子不是分母倍数的假分数不能化成整数； 把假分数化成整数或带分数，用分子除以分母，能整除的，商就是所得的结果；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变； 带分数化成假分数，分母不变，分子就是整数与分母相乘的积加上原来的分子； 在中，和都是自然数（）：当时，分数的值小于1； 当=时，分数的等于1； 当时，分数的值大于1； 当=时，分数能化成整数； 当时，是假分数； 5.繁分数的化简 繁分数的定义：如果分数形式中，分子或分母含有四则运算或分数，或分子与分母都含有四则运算或分数的数，叫“繁分数”；其对应于“简分数”。 繁分数的化简技巧：繁分数的化简一般采用以下四种方法： （1）往上翻：先找出主分数线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出结果。 （2）繁分数化简的另一种方法是：根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。 （3）繁分数的化简一般由下至上，由左到右，逐次进行化简。繁分数的分子部分和分母部分有时也出现是小数的情祝，如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即：把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。当分子部分和分母部分都统一成小数后，化简的方法是：中间约分时，把小数看成整数，但要注意小数点不要点错位置。也可以根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来。 （4）利用整数的运算性质进行化简，通常可用拆分法或找规律法。 例题与巩固 题型一：小数和分数互化 例1：把下面的小数化成分数。 0.45　　　　　　　　 1.2　　　　　　　　 0.367 练习：2.5　　　　　 0.785　　　　　　　 0.16 例2：把下面的分数化成小数。 练习： 题型二：运算法则 例1： 练习： 例2： 练习： 题型三：小数分数混合运算 例1： 练习： 例2： 练习： 例3： 练习： 题型四：繁分数化解 例1： 练习： 例2： 练习： 例3： 练习： 题型三：技巧培优 例1： 练习： 例2： 练习： 课堂练习 （一）基础过关。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. （二）综合提升。 1. 2. 3. 4. 5. （三）探究培优 1. 2. 3. 4. 5. 6. 课后作业 综合达标训练。 1. 2. 3. 综合提升训练。 1. 2. 3. 4. 5. （三） 探究培优训练 1. 2. 3. 4. 5. 2