《内经》五年制纲.docVIP

《内经讲义》五年制大纲 上篇??概论上篇概论??4学时第一章??《内经》的成书、沿革与基本内容??（1学时）??????????????目的要求【了解】内经的成书年代及作者。【熟悉】《内经》书名的含义。【熟悉】《内经》的流传情况。 【了解】《内经》的主要注本及注家。教学内容??1、《内经》的成书时代、作者及书名的含义。2、《内经》的流传简况。3、《内经》的注家及主要版本。教学方式1、课堂讲授2、自学第二章???《内经》的学术体系??（3学时）目的要求【掌握】《内经》学术体系的内容结构。【熟悉】《内经》学术体系的形成。【掌握】《内经》学术体系的特点。【了解】《内经》学术体系的价值。教学内容1、《内经》学术体系的主要内容。2、《内经》学术体系的形成。3、《内经》的基本学术思想和认识论方法论特点。4、《内经》学术体系的价值。教学方式1、课堂讲授2、自学中篇??经文选读第一章??阴阳五行??6学时第一节??素问#8226;阴阳应象大论（节选）（4学时）目的要求【掌握】阴阳的概念及阴阳学说的基本内容。“治病必求于本”的临床价值。【掌握】运用阴阳理论认识和阐明人体生理、病理、诊法、治则、养生及药食气味的理论，领会其临床应用。【了解】运用五行归类自然界事物和人体的方法以及五行相生相克法则。【背诵】（1）“阴阳者，天地之道也……重寒则热，重热则寒”????????（2）“天地者，万物之上下也……阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也教学内容1、阴阳的概念及阴阳法则。2、气、味、形、精的转化关系和气火关系。3、药食气味的阴阳属性。4、清阳、浊阴在体内的输布及运用升降失常病机。5、阴阳偏胜、转化病机及阴阳更胜病候。6、五气偏胜病机。联系取象比类方法，7、五行归类及其生克法则。8、“阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也。”9、阴阳学说论述人体生理、病理、诊法、治则、养生的内容。教学方式1.讲授课文第一、二、三、四、六段。2.第五段自学、辅导答疑。第二节 素问·脏气法时论（节选）（1学时）目的要求【了解】五脏病愈、甚、持、起时，掌握其一般规律。教学内容1、合人形以法四时五行。2、五脏病愈、甚、持、起时。3、五脏苦、欲、补、泻。教学方式1、课堂讲授2、自学第三节 素问·六微旨大论（节选）（1学时）目的要求【掌握】“亢则害，承乃制”的意义，理解其临床应用。教学内容1、六气六步主治、承制关系。2、“亢则害，承乃制。”教学方式1、自学2、辅导答疑第二章 藏象 12学时第一节 素问·灵兰秘典论 （1学时）????目的要求???【掌握】十二官及其主要生理功能。???【掌握】“十二官不得相失”及“主明则下安”的理论。???【背诵】“心者，君主之官也……形乃大伤。”教学内容1、十二官的主要生理功能。2、十二脏相使说。3、“心为君主之官”的含义及“主明则下安”。教学方式1、????课堂讲授2、????讨论第二节??素问·六节藏象论（节选）（1学时）目的要求【掌握】藏象的概念，进一步理解中医脏腑名称的含义。【掌握】五脏的性能、阴阳属性、与五华、五体和四时通应关系及其临床意义。【了解】“十一脏取决于胆”的理论。【背诵】“心者，生之本……凡十一脏取决于胆也。”教学内容1、“天食人以五气，第食以五味。”2、“藏象”的概念。3、五脏的主要功能及阴阳属性，与四时和五华、五体的通应关系。4、“凡十一皆取决于胆。”教学方式1、????课堂讲授2、????讨论第三节 素问·五脏别论 （2学时）目的要求【了解】脏腑的分类、“奇恒之府”的内涵和特点。【掌握】脏和腑的不同功能和生理特点。【了解】“魄门亦为五脏使”的理论及其临床意义。【掌握】“气口独为五脏主”的理论。【背诵】（1）“脑、髓、骨、脉、胆、女子胞……故实而不能满也。”（2）“气口何以独为五藏主……变现于气口。”教学内容 1、脏腑的分类和奇恒之腑。2、五脏、六腑、奇恒之府的功能特点。3、魄门亦为五脏使。2、诊脉独取寸口的原理及全面诊察的重要性。教学方式1、????课堂讲授2、????讨论第四节 素问·经脉别论（节选） (2学时)目的要求【了解】“勇者气行则已，怯者则著而为病”和“生病起于过用”的理论观点。【掌握】水饮和食物的输布生化过程。【熟悉】“气口成寸，以决死生”的道理。【背诵】“食气入胃……揆度以为常也。”教学内容 1、惊、恐、恚、劳对经脉脏腑的影响，“四时阴阳生病起于过用”。2、食气和水饮在体内的输布生化过程。3、“气口成寸，以决死生。” 教学方式1、????课堂讲