第九章 大学生成才幸侥理的引导.pptVIP

第九章 大学生成才心理的引导;;;;3.独立性与相对性;;首先，在人才成长中，内部因素是人才成长发展的根本原因。 ;首先，一定社会需要与一定社会条件相作用必然造就大批人才。 ;激励是指激发人的行为动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求的目标而努力的一种心理因素。激励是竞争精神的能源，是成才的动力之一。 ;（3）形象激励。 ;（4）精神激励。 ;（6）信念激励。 ;4.成才规律体系。 （1）积聚成才。 （2）直接成才。 （3）逆境成才。 （4）协作成才。 （5）聚焦成才。 （6）综合成才。 （7）最佳成才年龄。;1.思想道德素质;2.文化素质;4. 身心素质;;（二）大学生健康成才是中国参与国际竞争的需要;点击图片播放视频;第二节 大学生成才心理培养的时代要求;;(二)学历决定论;(三)专业至上论;(五)“关系网”效应;;(二)大学生应具备放眼世界、胸怀天下的开放意识;(三)大学生应养成适应时代发展的竞争意识;(四)大学生应具备锐意进取、勇于开拓的创新意识;(五)大学生应具有应对环境变化的意识;(六)大学生应具备顺应时代要求的合作意识;(七)大学生应具备良好的耐挫意识;;;;;;;;;;;点击图片播放视频;;;;其次，要遵循合理知识结构所具备的基本原则。 ;第三，要采取科学的方法和途径。 ;四、激活运用知识的能力;专博相济、专深博广、专而不死、博而不滥。 ;培养具有一种创新精神的教育理念是适应现代教育现实需要的主流教育思想。它既是即将到来的知识经济社会的必然要求，又是培养具有国际竞争力的人才的必然要求。 ;思考题;点击图片播放视频;据解放日报报道，1985年，长安县鸣犊镇农家少年陆步轩从引镇中学毕业，以高出本科线100多分的成绩考取了北大中文系，是当年长安县文科状元。4年苦读毕业后，1989年陆步轩被分配到长安县柴油机械配件厂。当时的县计委对这个高才生比较关心，借调他到机关工作。后来计委办企业，陆步轩自告奋勇去了企业，但几年后企业垮了，他失去了“饭碗”，此后他搞过装修，开过小商店。长安县计委几经改制，后来变成长安区经贸局下属的工业国有资产管理公司。对陆步轩的情况，区经贸局也无能为力。陆步轩的单位—???“柴配厂”早已停产，去年厂里给他办了最低生活保障，对他也算是一点安慰。;