新人教版七年级音乐教案上.docVIP

课 题 第一单元 中学时代 课 时 第一课时 教学 内容 1．欣赏《蓓蕾之歌》 2．学唱歌曲《中学时代》 教 学 目 标 1．情感、态度、价值观 理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。 3．知识与技能 学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。一师生问好！点名检查人数。 二发声练习： 1= C—F 1 2??3 4?︱5—︱5 4?5 4?︱1—︱ Mi??????????? ma 1 2??3 4?︱5 4?5 4?︱1—︱1— Mi??????? ma 三导入 四、欣赏歌曲《蓓蕾之歌》 1 .播放范唱《蓓蕾之歌》并提问： a. 歌曲的速度如何？ b. 歌曲的演唱形式是什么？ c．歌曲的力度如何？ 2.再次听范唱体会歌曲，老师提醒学生注意歌曲中的附点节奏特点 3.边听边哼唱歌曲主旋律 4.教师范唱一遍主旋律 5.学生有感情的演唱 五、听赏歌曲《跨世纪的新一代》 1. 播放《跨世纪的新一代》并提问：歌曲的速度、力度、演唱形式与《蓓蕾之歌》一样么？这首歌的演唱形式又是什么？节奏特点？字音关系？（充满活力，饱满） 2.听主旋律，教师提醒学生看谱，引出间奏中的顿音 3.教师演唱主旋律，并用手击打间奏顿音 4.教师演唱主旋律，让学生学习拍打间奏 六、学习? 分析歌曲： 1这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。 ?想一想：中学时代是怎样的一个时代？ 学生讨论（略——） 下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？ 老师演唱歌曲《中学时代》 学生讨论：（略——） 师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。 今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》 由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析 A歌曲的结构曲式：AB B歌曲的调式、节拍等 老师带唱歌曲《中学时代》 学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》 ?以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段 ??? ?老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。 全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》。 分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲 （老师巡堂批导学生练习唱歌） 全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》——表扬—— 师：今天我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备（学生排练中——老师指导——）创作与表演 ??1.文艺委员主持歌曲展示活动，以小组为单位展示，小组长现场打分量化，取最后平均分为该组本节课平时成绩分数 学生根据文艺委员要求进行小组展示歌曲《中学时代》——打分——亮分——课堂小结 我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望…… 2．过程与方法 学唱、听唱相结合，以“歌词美、意境美、演唱形式美、旋律美”为主线，以情感变化为暗线达到教育目的。 3．知识与技能 用自然的声音，有感情的演唱歌曲???《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序； 教 学 重 点 欣赏并了解一些相关的校园歌曲。 教 学 难 点 用正确的方法演唱歌曲《校园的早晨》。 教学方法 欣赏法、讨论法、视听法等 教 学 过 程 一?. ?组织教学??????播放《飞来的花瓣》伴奏音乐，初步感受歌曲旋律 .???现在，我们伴着音乐，来朗读一首小诗 老师有感情的朗读《飞来的花瓣》第一段，学生读第二段。（感受歌词美，再次聆听背景音乐） 老师跟伴奏激情范唱，（告诉学生，像李谷一那样加入“气”声,用气把声音拖出来） 学生注意观察老师的眼神和肢体语言，体验老师用什么感情渲染歌曲意境的。（感受歌曲意境美） 看书上标记的音乐记号，听录音《飞来的花瓣》，感受力度、速度、情绪、情感对比和变化 说说旋律线的走向和音乐记号有何关系？为什么要加入这些记号？ 根据听觉，结合书面乐谱，说说歌曲的结构（老师无伴奏清唱，引导学生一起分析，得出二段体：A+B+B部分重复） 去掉重复部分会怎样？为什么？???????????????????? 这是一首混声合唱歌曲，（讲什么是混声合唱） 1．完整聆听歌曲，学生跟音乐律动。