教科版《1.2测量：实验探究的重要环节》课件1概要.ppt

课时训练 6.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是__________，根据以上测量记录，这一物 体的长度应记作___________. 7.如图3-1-4所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数 是_______，B尺的读数是______，造成测量值 不同的原因是_____________________. 图3-1-4 27.2 mm 25.2 mm 3.30 cm 3.3 cm 刻度尺的分度值不同 误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。 误差的来源： １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 2.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 3、减小误差的方法 （1）采用精密的测量工具来减小误差； （2）采用多次测量取平均值减小误差。 例题：多次测量得到课本宽为184.3mm、 184.2mm、 184.5mm、 184.4mm、则课本的宽为多少？ 求平均值： =184.35mm 求平均值后的结果与开始读数的结果 的小数点位数应相同 例题: 1.小王测得某物体的长度为18.41 dm，其中准确值为 ______ ，估计值为 _____ ，他所用刻度尺的分度值为 ______ 。 18.4 dm 0.01 dm 1 cm 时间的测量 长度单位换算四字真言 抄 进 换 理 当堂训练 1.在国际单位制中，长度的测量单位是 ， 测量长度的基本工具是 。 2.进行下列单位换算。 8.75m＝ mm＝ km 5.86×106cm＝ m＝ mm 3.下列各式中表达正确的是：（ ） A 7.2m=7.2×100=720cm B 7.2m=7.2m×100=720cm C 7.2m=7.2×100cm=720cm D 7.2m=7.2m×100cm=720cm 给下列数字填上适当的单位： ①某同学的身高为160____. ②某同学的跳远成绩为15_____. ③教室的高度是3.5_____. ④万里长城的长度为6320_____. ⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____. ⑥一张纸的厚度约为70____. ⑦冰箱容积是249_____. ⑧常见啤酒瓶容积为640_____. ⑨课桌的长度是60.0 _ _ ⑩课本的长度是255.0_____ ⑾地球的半径是6.4×103______ cm dm m km mm μm L mL 练一练 cm mm km 1、常用的测量工具是 。 刻度尺 2、其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。 身体也是尺子 使用前观察： 单位 零刻度线 量程 0-８cm 认清刻度尺的 单位、零刻度线位置、量程、分度值 分度值 测量中的基本概念 1 . 量程: 刻度尺的测量范围叫量程. 刻度尺越长,量程越大,一次测量的 长度越长. 2 . 分度值: 刻度尺上的最小刻度值. 它决定着测量的准确程度,分度值越小,结果越准确. 量程 零刻度线 分度 选尺： 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_________. 2、测量铜丝的直径需用_________. 在实际的测量中,并不是分度值 越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. 卷尺 游标卡尺 零刻度线与被测物一端对齐 尺要与被测长度重合或平行， 且刻度线紧贴被测物体放置。 图 2-1 二放 错的 三读 读数时视线与刻度尺尺面垂直。 三读： ２.７８cm 读数时，要估读到分度值的下一位. 四记 记录的测量结果应是 数字(准确数字、估读数字)+单位 ２.７８cm 正确使用刻度尺 1.看：量程，分度值，零刻度线是否磨损 2.放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 3.读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视, 估读到分度值的下一位 4.记：记录测量结果要有准确值、估计值和单位 0cm 1 2 3 4 5 刻度尺的分度值是 ______， 物体的长度是______. 3.00 cm 1mm 图 2-1 刻度尺的分度值是