浅析中职青年教师“四成”培养模式探新论文.docVIP

　　浅析中职青年教师“四成”培养模式探新论文 论文关键词：中职 青年教师 “四成”培养模式 教师管理 论文摘要：青年教师培养是中职学校教师队伍建设的重要组成部分。本文提出青年教师“四成”培养模式，即将青年教师培养分为成长、成熟、成 论文关键词：中职 青年教师 “四成”培养模式 教师管理 论文摘要：青年教师培养是中职学校教师队伍建设的重要组成部分。本文提出青年教师“四成”培养模式，即将青年教师培养分为成长、成熟、成才、成名四个阶段，每个阶段采用不同的培养措施，并结合广西南宁市卫生学校南校区工作实际，对青年教师“四成”培养模式的内涵及实践进行了探讨。 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源。建立一支素质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍，加强教师队伍后备力量的储备，是中职学校实施素质教育、实现人才培养目标的关键。因此我校把青年教师培养作为学校发展的根本大计来抓，于2005年开始探索教师“四成”培养模式。 学校青年教师现状 我校教师年龄分布情况为：现有专职及兼课教师120人（含理论课教师及实验指导教师），年龄分布为：≥50岁的22人，占18.3%；40～50岁的44人，占36.7%；30～40岁的26人，占21.7%；≤30岁的28人，占23.3%。六年来新增青年教师28人。随着我国对中职教育的支持，学校学科专业的发展、办学规模的扩大