人教版六年级数下册第六单元总复习之课题十二 可能性.pptxVIP

第六单元 整理和复习;确定现象与不确定现象;从这些盒子中任意摸一个球，你认为哪些盒子摸出球的颜色是确定的？哪些盒子摸出球的颜色是不能确定的？;;练习二十二;可能性的大小在生活中随处都可以用到。正好表哥、表妹、表弟在为看什么电视上发生了分歧。他们决定用刚才的三个圆盘中的一个来决定到底看什么电视，你认为选哪个圆盘比较公平呢？;; 可能性一样大，也就是每种机会均等，我们就把这样的可能性叫做“等可能性”。用等可能性来处理一些问题是比较公平的，表现等可能性的方式也比较多，这三兄妹看什么电视的问题其实还可以用其他等可能性的方式来决定。你能不能帮他们再想想？;六（1）班要举办联欢会，通过转盘决定每个人表演节目的类型。 （1）设唱歌、舞蹈和朗诵3种表演类型。 （2）使每个人转到每种表演类型的可能性都一样。;要是班上为了培养同学们的唱歌能力，故意要使表演唱歌的人要多些，你能按要求设计转盘吗？ （1）设唱歌、舞蹈和朗诵3种表演类型。 （1）指针停在舞蹈区域的可能性是 。 （2）表演朗诵的可能性是表演舞蹈的2倍。;谢谢！ 再见！