译林小学英语六上unit3单元教案.docVIP

京口区译林版英语六年级英语教学案 课题：6A Unit 3 Holiday fun 【教材分析】 本单元的主要教学内容是通过Mike 和Liu Tao国庆节假期后回到学校后聊起双方各自精彩的假期经历展开话题。把“过去所做事情”的日常交际用语，词汇和语言结构有机地结合起来，要求学生能准确的运用好did和was.在一定的情景下正确恰当地使用What/Where did I /he do/go for the holiday？询问伙伴及作出相应的回答。能熟练运用一般过去时询问How was your holiday?和 Why did you call me?并学会说明相应的原因。还重点引出了一般过去时的一般疑问句Did you/he…?及其答语Yes, I/he did. No, I/he didn’t.为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中可尽量创设生动活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新新话题，新知识。要根据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件，图片，幻灯等加上形象化的动作和语言，使所教的内容与学生的生活紧密结合，减少语言障碍，提高学生实际运用语言的能力。 【学习目标】 1、知识目标 ①能听懂会说、会读、会写单词holiday, National Day, Great Wall, excited, paper, ask, bottle, at first ②能听懂会说、会读词汇call, Bund, Shanghai Museum, star , Palace Museum, Summer Palace, Tian’anmen Square, fashion show, go well, heavy rain ③能听懂、会说、会读、会写句型What did you / he do/go for the holiday? I / He … Did you / he …? Yes, I / he did. / No, I / he didn’t ④ 能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Sound time）2、技能目标 ①能熟练运用was/did展开话题询问和回答。 ②能在合理的情境中运用一般过去时的句型进行正确的表达。 ③能理解，正确朗读，表演storytime和cartoon time中的故事。 3、情感目标 通过本单元的学习，引导学生学会用英语描述自己的假期生活，了解同伴的假期经历，激发学生了解祖国乃至世界的欲望。 【学习重点】 1.能掌握本单元的四会单词、句型。 2.正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。 3. 能理解，正确朗读，表演storytime和cartoon time中的故事。并能自编类似情景。 【学习难点】 正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。 【学习过程】 京口区译林版英语六年级英语教学案 课时:6A—3—1 课型：Story time 主备学校：江滨实验小学 审核人：_______ 集备主讲：钱娟 使用学校：______________小学 使用教师：_______ 执教时间：______________ 执教班级：______________ 学生姓名：_______ 【学习目标】 1.知识目标 ①能听懂、会说、会读和会拼写单词: holiday, National Day ②能听懂、会说、会读和会拼写句型：What did you / he do for the holiday? I / He … Did you / he …?Yes, I / he did. / No, I / he didn’t ③能听懂、会说、会读单词：call, Bund, Shanghai Museum, star , Palace Museum, Summer Palace, Tian’anmen Square, ④能听懂，会说，会运用日常交际用语：Where did you / he go for the holiday ? I went to… How was your holiday ? It was… Why did you call me ? I … 2.能力目标 通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力，进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。能自然流畅地给课文内容配音和表演。 3.情感目标 引导学生学会用英语描述自己的假期生活，了解同伴的假期经历，激发学生了