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教 案组 别：第二组学 科：法学课程名称：建设法规课程内容：建设法规概述试讲序号：第1次课教学整体设计课 题建设法规概述授课时间第 周 星期 （ 月 日） 第 节课时授课类型理论课( ) 实验课( ) 实训课( ) 习题课( ) 讨论课( ) 现场教学( )其它：教学资源挂图( ) 模型( ) 实物( ) 多媒体( ) 音像( ) 报纸( ) 其它：教学方法讲授法( ) 讨论法( ) 启发式( ) 案例教学法( ) 现场教学法( )角色扮演法( ) 项目教学法( ) 情境教学法( ) 其它：教学目标（包括知识、技能、态度目标）了解建设工程、建设法规的概念了解建设法规体系理解建设法规的特征运用所学知识解决实际工作中遇到法律问题的能力培养学生严谨的做事态度重点、难点：重点：建设法规的特征难点：建设法规的体系教学设计：●授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。）自我介绍，师生相互认识学生谈谈对法律的认识（结合自己的专业）教师小结，学生讨论：靠什么进行管理？（小组分组讨论）利用学生的讨论引入本门课程，进行课程介绍、学习方法介绍、考核方式介绍利用案例引入本节课，讲授建设法规概念、体系、特征主要内容（边讲解边与学生互动，让学生发言，调动学习兴趣）学生总结（锻炼学生的语言表达能力）教师小结布置预习●课堂训练内容安排： 1、学生讨论对工程管理的认识 2、学生讨论管理的依据是什么 3、建设法规的技术性如何理解●课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站）推荐参考书：《建设法规教程》，朱宏亮，建筑工业出版社二级建造师相关知识教材作业：每个小组设计一份学生考核方案，每一次上课5分钟学生进行汇报自备一些主要的法规文件教学后记：教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）例如：步骤1：自我介绍步骤2：学生讨论以小组为单位，谈谈对工程管理的认识步骤3：教师小结步骤4：学生讨论法律是什么？建设法规主要规制的内容有哪些？步骤5：教师小结课程介绍：通过本课程的学习让学生了解建筑法规的基本概念和表现形式，掌握《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》、《建设工程质量管理条例》、《安全法》等基本建筑法规知识和理论、遵循建筑法规和应用建筑法规的目的，从而能正确运用所学的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力，树立法律意识，获得相应的法律知识，以增强自己的竞争力。考核方式介绍：考查课程。出勤占10%，项目作业占30%，测试占10%，团队PK10%，课堂表现占30%学习方法介绍：自主学习与小组讨论相结合的方法步骤6：讲授建设法规基本知识一、建设法规涵义（一）建设法规概念建设法规是指国家立法机关或其授权的行政机关制定的，旨在调整国家及其有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中发生的各种社会关系的法律、法规的统称。（二）建设法规的调整对象，是在建设活动中所发生的各种社会关系。1、建设管理关系：建设活动与国家经济发展、人们的生命财产安全、社会的文明进步息息相关，国家必须进行全面的严格管理。建设单位、勘察设计单位、工程咨询单位、施工单位、建材和设备供应当单位之间的产生的管理与被管理的关系。（学校的管理、班级的管理、课堂的管理）2、建设协作关系：建设活动是由许多行业、部门、单位和人员共同参与的复杂活动，必须相互协作才能完成。（小组的活动，必须共同协作、团结）3、建设民事关系：涉及到土地征用、房屋拆迁、财产赔偿等公民个人权利的问题，它包括建设活动中所发生的行政管理关系、经济协作关系及其相关的民事关系。学生讨论：结论委托代理（三）建设法规体系建设工程法律：全国人民代表大会及其常委会制定，《民法》：调整平等主体的自然人和法人、自然人和自然人、法人和法人之间的财产和人身关系。《建筑法》、《招投标法》、《安全生产法》、《城市规划法》2.建设工程行政法规：国务院，行政法规常以“条例”、“办法”、“规定”、“规章”等。《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《建设工程勘察设计合同条例》3.建设工程部门规章：建设部（建设行政主管部门）4.建设工程地方性法规：地方人民代表大会及其常务委员会5.建设工程地方性规章：地方政府 二、建设法规特征（一）行政隶属性： 1、授权：授予建设管理机关某种管理权限或具体的权利。土地征用的审批权限，（土地局）建设规划项目的审批权限（规划局）2、命令：限期拆迁房屋、建设企业资质鉴定、房屋产权登记3、禁止：严禁无证设计、无证施工4、许可：一级建筑企业、二