高中数学不同版本新教材习题的比较研究方案.PDFVIP

( ) 20 中学数学杂志 高中 　2006 年第 5 期 变化的函数式. 入 ,y = 1 117. 68 (元) (2) 若摊主存入本金 1 000 元 ,每期利率 由于题目中所设计的问题均是日常生活 为 2 . 25 % ,试计算 5 期后的本利和是多少 ? 中发生在学生身边的、学生熟悉的、关心的问 ( ) 解 　 1 已知本金为 a 元. 题 ,这就大大激发了学生解题的兴趣和欲望 , 1 期后的本利和是 y 1 = a + a ×r = a ( 1 问题的层层递进,引申的不断深入 ,更是囊括 + r) 了所有的函数基本模型 ,卖报人的辛苦生活 2 期后的本利和是 y 2 = a ( 1 + r) + a ( 1 还让学生发出了“挣钱真不容易”的感叹 ,借 + r) r = a ( 1 + r) 2 机又对学生进行了德育教育 ,一举多得 ,起到 3 期后的本利和是 y 3 = y 2 + y 2 r = a ( 1 了良好的效果. “磨刀不误砍柴功”, 我们花 + r) 3 … 在教学研究和改革中的精力和代价 , 到一定 x 期后的本利和是y = a ( 1 + r) x 阶段后 ,就会得到“师生轻负担、教学高质量” (2) 将 a = 1000 , r = 2 . 25 % , x = 5 代 的报答 ,何乐而不为呢 ! 高中数学不同版本新教材习题的比较研究 ———以人教 A 版 、北师大版、苏教版高中新教材“数学1”为例 广州华南师范大学教务处 　　510631 　　彭上观 广东佛山市南海和顺高中 　　528241 　　邓康日 　　习题是数学教材的重要组成部分 :一方 北京师范大学出版社 、江苏教育出版社等三 面 ,习题可以起到复习、巩固知识 ,加深学生 个版本( 以下简称人教A 版 、北师大版、苏教 对知识理解和记忆的作用 ;另一方面 ,习题是 版) 的高中数学课程标准实验教科书“数学 培养学生能力的重要载体. 高中数学新教材 1”中的练习题、习题、复习题为对象 ,从文本 无一例外地配备了大量的例题和习题. 蔡上 的角度对以上三个版本新教材的习题数量、 鹤先生认为“教科书由正文、例题和习题三部 习题类型、习题素材等方面进行比较 ,为更好 分有机组成的”. [ 1] 余元庆先生认为“习题是 地理解新教材提供一些参考. 中学数学课本的重要组成部分 , 习题配备得 1 　习题数量的比较 好不好 , 直接影响到学生学习质量的高 【统计方 [2 ] ( ) 先生也曾指出 法说明】以教 低. ” 波利亚 G ·Polya “一 个重大的发现可以解决一道重大的题目 ,但 材中有题号 是在解答任何一道题目的过程中都会有点滴 的题目为准 , 的发现”. [3 ] 可见 ,习题在数学学习中具有非 明确指出小 题号的以一 常重要的作用. 当前 ,多种版本的高中数学新教材正在 题算. 图 1 　三种版本教材习题数量比较