第三章人际传播学的基本理论与模式 - 上海交通大学媒体与设计学院.pptVIP

格伯纳（Gerbner）的口语模式和图解模式 美国传播学者格伯纳把拉斯韦尔的五个要素进一步扩大成下表中的模式，其目的是要探索一种在多数情况下都具有广泛适用性的模式。该模式能够依具体情况的不同而以不同的形式对千变万化的传播现象进行描述，包含了传播学的10个领域，被称为“口语模式”。 图3－13 伯格纳图解模式 （资料来源：《传播理论：起源、方法与应用》，沃纳?塞佛林、小詹姆斯?坦卡德著，华夏出版社，2000年，P62） S E M1 信源 E M2 SE’ S SE M3 SE’ S SSE M4 信宿 SSSE’ 贝罗（David Berlo）传播模式 （资料来源：《大众传播学》，钟文、余明阳著，湖南文艺出版社，1990年，P219） 香农和韦佛的数学传播模式 图3－15香农和韦佛的数学传播模式 （资料来源：《大众传播学》，钟文、余明阳著，湖南文艺出版社，1990年，P211） 德弗勒传播模式 （资料来源：《传播学通论》，戴元光等编著，上海交通大学出版社，2000年，P178） （资料来源：《传播学通论》，戴元光等编著，上海交通大学出版社，2000年，P171） 奥斯古德（Osgood）的传播模式 （资料来源：《大众传播学》，钟文、余明阳著，湖南文艺出版社，1990年，P212）