主动学习与知识外溢——quot;技术管理quot;研究生课程的教学实践改革.pdfVIP

研宠爱瘾，营 ..?tJ//.? 孝4鱼岛利克桂戒育 主动学习与知识外溢* 一一技术管理研究生课程的教学实践改革 雷善二也 魏艳丽 摘堕:借鉴了技术管理课程教学内容本身关于如何提高企业和国家竞争力的核心理念，将其直接运用 到教学大纲内容设定、教学方式设计和学生成绩评定等方面。同时在课裳上安排学生演讲最新英文论文环 节，促使学生主动学习和知识外滥有效融合，从而提高了学生包括研究能力和创新能力等在内的综合能力， 并使学生亲身感受到本课程的实用性。 关键词:主动学习;知识外谶;教学实践改革;研究生教宵 作者简介:雷善玉，大连理工大学管理与经济学部讲师，大连 116024; 魏艳丽，大连理工大学管理与经济 学部硕士研究生，大连 116024 0 有的主要知识点包括在内，另外课堂上如果只周 伴随我国研究生教育进人高速发展的时期，如 限于传授教材上的有限知识，那么学生就会失去 伺提高研究生培养质量，保证研究生的培养数量和 学习和掌握该领域最新研究趋势和新知识的机 质量同步提升，对于全面提高我国高等教育水事非 会。如何实现在有限时间内，使学生收益最大化是 常关键。教学模式的改革是提高研究生培养质量 本课程教学改革实践面临的最大挑战和实现的最 的建要措施之一。研究生教学，不能仅限于传授知 识，更应该在教学过程中培养和提高学生的研究能 终目的。 力和创新能力。本文慕于近三年对技术管理研 一、教学改革实践的理念来源及主堕实践内窑 究生课程所实施的教学改革实践的心得进行归纳 技术管理课穗主要是探讨应该如何诵过技术 和总结。 管理提高企业和国家的竞争力，使其保持可持续发 20 世纪 80 年代柴罔麻省理工学院(MIT)开 自 设了技术管理(Man吨.ement of Technology ,MOT) 展。课程的核心理念是强调企业要重视创新\主 动学习和外溢效果等来提高竞争力。假如通过该 课程以来，这门课程越来越受到重视。在美国，每年 课程的学巧，让学生们不仅了解这些概念和理念，而 至少有 1 万名以上人员接受 MOT 教育。为了赶超 且通过课堂相关环节的设定，让每个学生亲自实践 美阔的技术管理人才的培养，日本政府制定了具体 主动学习和亲历知识外溢效果，从阳提高学生 的 5 年计划，从 2003 年至 2007 年通过在大学和研 的研究能力和创新能力，将是理论联系实际的最好 究所增设 MOT 和相关课程，每年要培养至少 1 万名 实践。因此，本课程中的一些核心理念作为敬学实践 以上的技术管理人才。 的主要理念被应用到教学改革中，图 l 为教学改革 鉴于技术管理课程内容的知识穰盖面广、更 设计示意