如何让我们思维更科学.ppt

让我们一起改变 心若改变，你的态度会跟着改变； 态度改变，你的行为会跟着改变； 行为改变，你的习惯会跟着改变； 习惯改变，你的性格会跟着改变； 性格改变，你的人生将跟着改变。 ——美国著名心理学家马斯洛 大 纲 一、从我自身思维变化说起 二、学习技术业务的基本技能 三、几种学习方法的划分 四、技术业务学习值得注意的问题 五、进一步讨论学习技术业务技能与技巧 从我自身思维变化说起 毕业分配到盐锅峡：别人能分配到离家近，我却不能，原来的优越、自豪变为零。 工作和生活： 别人能到生技部，我要运行倒班；有孤独、寂寞，也有温暖。 主要经历和想法： 按部就班，既来之则安之。 机械运行、电气运行、班长、值长经历了近6年。 运行分场电气工程师近4年， 教育科长3年多。 教育科长期间仍然想回去搞技术。 调二滩水电站： 能当这么大电站的值长很荣幸。工作仍然按部就班，生活好。 通过竞聘上岗： 生产管理部安全监察专责、兼运行管理专责（统计专责） 工作面宽了，也促使我接触了很多人。 个人技术业务随 公司的发展而成长：当时的安全生产工作得到了公司领导、部门领导、各个部门 的大力支持，我也有较强的成就感。 又回到了生产： 多年的愿望，但观念有所更新，并装载着我对电力生产的理解。 思维的一般规律 《儿童心理学》 [瑞士]J.皮亚杰、B.英海尔德 著： 知识的发生与发展有两个方面： （1）知识形成的心理结构（即认识结构） （2）知识发展过程中新知识形成的机制 作者认为新知识乃是连续不断的构成的结果。……他说，智慧的本质就是适应，而每一个智慧活动都含有一定的认识结构。 我个人理解探索人们的这种认识结构，就是平常大家所说的思维或思维方式。 思维的一般规律 《儿童心理学》 J.皮亚杰、B.英海尔德 著（认知发展研究的先祖）： 儿童的认识结构中，有图式（scheme）、同化（assimilation）、顺应（accommodation）和平衡（equilibrium）四个基本概念。 更抽象的思维理论 相对论、量子力学和混沌理论： 在百度百科名片上引述了这样的话 “相对论消除了关于绝对空间和时间的幻想；量子力学则消除了关于可控测量过程的牛顿式的梦；而混沌则消除了拉普拉斯关于决定论式可预测的幻想。” 我的理解就是世界上任何事物都是相对的，好事也是坏事，坏事也是好事；你看到的不一定是事实，事实不一定全是外在的，…… 你喜欢的足球运动员，他并不一定为你好好表现； 你的孩子不一定继承你，而是把你的优点变成弱点，把你的弱点变成优点。 电力生产人员的“术” 4、应用自己的技能并逐步积累经验： Word、PPT、CAD、Flash、...... 英语、汉语； 毕业证（专业基础理论知识和基本专业技能） 学位证 …… 电力生产人员的系统性思维 水电站建设与投运系统性思维 机组启动验收前准备 技术业务学习的基础--“观看” 看具体的安装过程： 金属结构和管路的施工过程 二次（监控、自动、励磁、调速、保护）电缆或光缆埋设的走向，具体的部位和相邻设备，怎么穿电缆和光缆的，压接光缆的主要步骤，怎么布线，端子的连接与解除。 看具体的调试过程： 看试运投产过程： ……。 技术业务学习的基础“思考” 针对看到的过程进行思考： 金属结构与部件的间隙配合满足运行要求吗？ 标准是多少，实际值是多少？ 能确保管路清洁吗？ 二次电缆或光缆防火情况？ 着火后会涉及电厂重要生产设备吗？ 穿电缆的方法对电缆强度有影响吗？ 直接影响光缆压接质量的关键是什么？工作人员是如何保证的？