七下仁爱版“说教材”.ppt

五、说教材处理——教法与学法 在使用和处理教材时要注意： 1.要能够整合教材，包括单元之间的顺序调整以及单元内各个任务的顺序调整； 2.要努力挖掘教材拓展资源，引导学生向课外延伸，与全套英语教材结合，处理好每个单元话题中的重点内容，为八九年级学习打好基础。 六、设想理想课堂 * * －－仁爱七年级英语教材 豫灵二中 孙项丽 品味书香　共同成长 综合语言运用能力 情感态度 文化意识 学习策略 语言知识 语言技能 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 听、说、读、写 语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 新课程总体目标 一、说新课标对本学段的基本要求 二、说教材的编写意图和体例 三、说教材内容 四、说教材目标 五、说教材处理——教法与学法 六、设想理想课堂 Speaking Reading Listening Writing 基本要求 一、说新课标对本学段的基本要求 4.能识别语段中句子间的联系； 3.能辨认歌谣中的韵律； 2.能根据语调变化，判断句子意义的变化； 5.能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当的反应； 6.能听懂有关熟悉话题的语段； 7.能借助提示听懂教师讲述的故事。 1.能识别不同句式的语调; 听 2.能就熟悉的话题进行简单的交流； 4.能利用所给提示简单描述一件事 6.能讲述简单的小故事； 1.能在课堂活动中用简短的英语进行交际； 3. 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动； 5.能提供有关个人情况和个人经历的信息； 8.能在上述口语活动中语音语调基本正确。 7.能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲； 说 3.能读懂简单故事和短文抓住大意； 读 4.能初步使用简单的工具书； 5.除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上。 2.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动； 1.能正确地朗读课文； 1.能正确使用常用的标点符号； 2.能使用简单的图表和海报等形式传达信息； 3.能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡； 4.能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。 写 趣味性原则 二、说教材的编写意图和体例 五个原则 编写意图 发展性和拓展性 原则 科学性原则 思想性原则 灵活性和开放性　　　　　　 　　原则 体例安排：本教材创造了最新的新课程英语教材编写体例，以Kangkang等四个小主人公相识、相知、成长、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。本册教材有四个模块单元组成。每个模块由单元—话题—功能—任务构成，每个单元有三个话题，每个话题有四个小节，按听、说、读、写的语言技能编排。 Unit 5 Our School life Unit6 Our Local Area Unit 7 The Birthday Party Unit 8 The Seasons and the Weather 七年级英语下册 三、说教材内容 Unit 5 Our School life 语法：频度词，一般现在时和现在进行时 谈论交通方式和日常活动的一些用语 Topic1 How do you usually come to school? Topic3 My school life is very interesting. Topic2 He is playingsoccer on the playground. Unit6 Our Local Area Topic1 Is there a computer in your study？ Topic 2 What is your home like? Topic3 Which is the way to the post office？ 语法： there be句型 介词 in，on, under, behind 问路和指路，劝告与建议 Unit 7 The Birthday Party Topic1 When is your birthday？ Topic2 Can you sing or draw？ Topic3 We had a wonderful party. 语法：情态动词和一般过去时 谈论生日、日期和过去经历 Unit 8 The Seasons and the Weather Topic1