观察鱼在水中呼吸及鱼鳃的结构.pptVIP

* 动物专题：结构生理和探究  观察鱼在水中呼吸及鱼鳃的结构 梓潼县教师进修校----赵晓红 一、实验背景： 本实验主要利用观察法完成两个探究任务：鱼鳃的结构和鱼的呼吸。 通过观察，进一步使学生加深对生物与环境相适应，生物体结构与功能相适应的生物学基本观点的理解和认识。所以本节课的探究任务在整个教材中占有重要地位。实验准备工作较简单，现象明显，可设计成分组实验。 二、实验目的： 1、观察鱼鳃的结构及鱼的呼吸 2、理解鳃的结构特点有利于扩大与水的接触面积， 满足鱼在水中进行的呼吸。 三、实验重难点： 观察鱼鳃的结构及鱼的呼吸。 四、实验用品及器材： 活鲫鱼或其他活鱼、装有清水的玻璃缸、蔬菜 汁或果汁，滴管。 五、探究过程 方法步骤 观察记录 分析得出结论 1.观察鳃丝在水中和离开水后的状态 （可用毛笔笔头模拟鳃丝，在水中和出水的状态） (1)鳃丝在水中呈：___色。 (2)鳃丝离开水后呈___ 色。 鳃丝的这种结构特点有利于_______________________________________________________。 2.观察鱼的口和鳃盖后缘，口和鳃盖后缘的张合是如何进行的？ ___________________________________。 口和鳃盖后缘能否同时张合？ 为什么？这是鱼在喝水吗？ 3.用吸管吸取一些果汁慢慢滴在鱼口的前方，观察果汁流动的情况。这些果汁会从何处流出来？ ________________________________________________________________。 说明：_________________________________________________________________________。 头部 躯干部 尾部 鳃盖 鲫鱼的身体结构 ↗ 口 ↗ 眼 ↓ 侧线 ↓ 返回 鳃弓---------- 鳃耙--------- 鱼鳃的结构 鱼的呼吸 含氧多的水 口 鳃 含氧少、含二氧化碳多的水 鳃盖后缘 六、实验改进建议 方法一： （1）取两只1000毫升的烧杯，标为甲，乙。分别注入700毫升的水。 （2）取大小相同的鲫鱼分别放入甲、乙烧杯中，在乙烧杯旁点上一支蜡烛后用钟罩罩住，让学生观察实验现象（初始，两只鱼的呼吸频率相近，几分钟后，蜡烛熄灭。一段时间后，乙烧杯中的鱼的呼吸频率加快）。 （3）分析实验原因（蜡烛燃烧消耗掉空气中的氧后，溶解在水中的氧气向空气中运动，从而使水中的氧含量减少） 方法二：流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 1、取甲、乙两只大烧杯，分别注入等量的清水。 2、在两只烧杯中各滴入5滴0.1%的BTB(溴麝香草酚兰）溶液，使溶液呈蓝色。 3、取一条小鱼放入甲烧杯中。20-30min后，观察甲乙两烧杯中颜色的变化。（在甲烧杯中，溶液由蓝色变为黄色，而乙烧杯颜色无变化。） 4、实验说明：小鱼呼吸作用释放出的二氧化碳。 七、分组观察： 鱼在水中呼吸及鱼鳃的结构。