计组实验四_组合逻辑控制器n.ppt

实验步骤： 1、接通教学机电源。 2、将教学机左下方的5个拨动开关置为11110（单步、手动置指令、组合、16 位、联机）。 3、按一下“RESET”按键。 4、通过16位的数据开关SWH、SWL置入16位的指令操作码。(参见实验箱说明书第2页) 5、在单步方式下，通过指示灯观察各类基本指令的节拍。 (1) 选择基本指令的A组指令中的ADD指令，观察其节拍流程： 1) 置拨动开关SW00000001；（表示指令ADD R0，R1 ） 2) 按RESET按键；节拍指示灯T3～T0显示1000；(本拍在第1次复位后才会执行) 3) 按START按键；节拍指示灯T3～T0显示0000；(以上两拍,为公共节拍，在手动置指令方式下无意义) 4) 按START按键；节拍指示灯T3～T0显示0010；(本拍也是公共节拍，将指令编码写入指令寄存器IRH、IRL) 5) 按START 按键；节拍指示灯T3～T0 显示0011；(本拍执行ADD指令，R0←R0+R1 操作) 可以看到，A组指令（包括ADD、SUB、CMP、AND、XOR、SHR、SHL、INC、DEC、TEST、OR、MVRR、JR、JRC、JRNC、JRZ、JRNZ）的执行除公共节拍外，只需一步完成。 (2) 选择基本指令的B组指令中的PUSH指令，观察其节拍流程： 可以看到，B组指令（包括JMPA、LDRR、IN、STRR、PSHF、PUSH、OUT、POP、MVRD、POP、RET）的执行除公共节拍外,需两步完成。 (3) 选择基本指令的D组指令中的CALA指令，观察其节拍流程： 可以看到，D 组指令CALA 除公共节拍外，需四步完成； (2) 选择扩展指令的C组指令中的LDRA指令，观察其节拍流程： 1) 置拨动开关SW00000000；（表示指令LDRA） 2) 按RESET按键；节拍指示灯T3～T0显示1000；(本拍在第1次复位后才会执行) 3) 按START按键；节拍指示灯T3～T0显示0000；(以上两拍为公共节拍，在手动置指令方式下无意义) 4) 按START按键；节拍指示灯T3～T0显示0010；（本拍也是公共节拍，将指令编码写入指令寄存器IRH、IRL） 5) 按START按键；节拍指示灯T3～T0显示0110；(本拍完成操作PC→AR，PC+1→PC) 6) 按START按键；节拍指示灯T3～T0显示0111；（本拍完成操作MEM→AR） 7) 按START按键；节拍指示灯T3～T0显示0101；（本拍完成操作MEM→DR） 可以看到，C组扩展指令（包括CALR、LDRA、LDOR、STOR、STAR）除公共节拍外，需三步完成。 五、实验要求与实验报告内容： 1、明确实验的目的和具体实验内容，认真地学懂几条典型指令的在执行步骤划分和每一个执行步骤（每一个节拍）使用的控制信号的取值等有关内容，对硬连线控制器的组成和运行原理有一个初步的理解。 3、想一想实验的操作步骤，明确可以通过实验学习得到哪些知识，想一想怎么样有意识地提高教学实验的真正效果；在教学实验过程中，要爱护教学实验设备和用到的辅助仪表，记录实验步骤中的数据和运行结果，仔细分析遇到的现象与问题，找出解决问题的办法，有意识地提高自己创新思维能力。 4、实验之后认真写出实验报告，重点在于预习时准备的内容，最终正确的节拍发生器的逻辑表达式，控制信号产生部件的逻辑表达式，实验过程、遇到的现象和解决问题的办法，自己的收获体会，对改进教学实验安排的建议等。 back back back