课件制作之素材处理.ppt

多媒体课件制作 ——素材处理 什么是多媒体课件 多媒体：指包括文本、图片、声音、视频和动画等多种信息载体的总体 多媒体课件：指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统，如录像课件、投影幻灯课件、计算机多媒体课件等。 根据课件制作结构分： ①顺序线型课件：结构简单、演示方便，整个课件流程如同一条直线往下运行。、 ②分支型课件：树状结构，能根据教学内容的变化、学生的差异程度对课件的流程有选择地控制执行。 ③模块化课件：较为完美的课件结构，根据教学目的将教学内容中的某一部分或某一个知识点制作成一个个课件模块，教师可根据教学内容选择相应的模块进行教学。课件运行中可重复演示、后退、跳跃等 ④积件型课件：将教材中的某个知识点或某个环节制作成相对独立的小课件，然后通过积件系统调用这些小课件，跟搭积木样编制适合自己教学内容的课件。 多媒体课件的类型 多媒体课件制作工具 PowerPoint：微软公司出品的制作幻灯片的软件，做课件比较方便，容易上手 AuthorwareMacromedia公司推出的多媒体开发工具，多为教师使用，通用型不够强，制作动画不方便，文件较大。 DirectorMacromedia公司推出的多媒体开发工具，图象，文本，声音，动画等多媒体元素，在Director中都可以非常方便结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软件制作课件的不多。 FlashMacromedia公司出品的，FLASH可以用其生成动画，还可在网页中加入声音。这样你就能生成多媒体的图形和界面，而使文件的体积却很小 课件制作步骤 选 题 编制原则 需求分析 开发计划 编写脚本 收集素材 文字素材 声音素材 图形素材 动画素材 视频素材 系统合成 测试 打包合成 选题原则：①选取常规方法无法演示、不易演示或演示观察不清的内容②选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题③能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境、资源环境、扩大学生的知识面、信息源 编制原则①教育性：符合教学大纲②科学性：涉及的科学原理、定义、概念要准确无误③技术性：熟练掌握制作设备的各项功能④艺术性：编制的课件应具有艺术感染力，从构图、色彩、美工设计等都应主题鲜明。 需求分析：课堂的教学时间有限，所以课件的操作要简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。 课件展示时学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此画面应符合学生的视觉心理，要注意以下几点：①画面布局突出对象，同一画面对象不易多，运动的对象一般不要超过两个(例1)②同一画面色彩数量不易多，以不超过四种为益(例2、例3)③减少文字数量，过多的文字阅读容易使人疲劳（例4）④不必制作华丽的片头，内容的跳入转出采用淡入淡出，避免多余动作。 收集素材——重点媒体素材设计就是设计和构思为了表达学习内容所需要的各种素材或各种媒体，如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。 系统合成素材制作处理完毕后，将做好的素材一一安装到已经调好的课件中，对课件的创意思维和具体构图创意进行最后的完善。 测试对课件的运行进行检测，以确定没有错误 文字素材处理 多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源，设计时要做到： 文字内容要简洁、突出重点 文字内容要逐步引入 要采用合适的字体、字号与字形 文字和背景的颜色搭配要合理以醒目易读、长时间观看不累为原则一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主 较好视觉效果的颜色搭配方案 文字颜色 白色 白色 白色 黄色 黄色 黄色 背景颜色 黑色 绿色 红色 蓝色 黑色 红色 示例 白色 白色 白色 黄色 黄色 黄色 反例 白色 黄色 白色 黄色 黄色 黄色 图片素材处理 图的画面要尽可能大，图的主要内容要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察（例5） 图片的获取： 网络下载：在网页图片上右击——“图片另存为” 手机、数码相机拍摄——数据线导入到电脑中 自己绘制 图片处理软件：画图程序、Photoshop、Acdsee等 画图程序 “开始”菜单——“程序”——“附件”——“画图” 工具箱 铅笔 直线 矩形 多边形 椭圆形 曲线 颜料盒 正方形：选择矩形工具，按住Shift键的同时拖动鼠标 圆形：椭圆工具配合Shift键拖动鼠标 颜料盒左键单击选取前景色，右键单击选取背景色 保存：画图程序文件格式为.bmp，注意图片大小，保存时注意保存位置、文件名 仅外框 外框及填充色 仅填充色，左键拖动前景色、右键拖动后景色 无法下载的图片可以用截屏的方法获取 截取整个屏幕：键盘上 Print Screen截取当前窗口：Alt+Print Screen 粘贴到画图程序中：Ctrl+V“