综合素质评价电子平台.ppt

综合素质评价电子平台 ㈠栏目1：新学期伊始的我 ㈡栏目2：学期结束时的我 ㈢栏目3：思想道德 ㈣栏目5：合作与交流 ㈤栏目7：审美与表现 ㈥栏目8：综合实践活动评价栏目 ㈦栏目9：个性与发展 ※ “家长评语和期望” (必填) ——从家庭的视角审视学生本学期的进步和发展状况，并对学生今后的发展方向和目标提出积极的建议。 ——完成时间：由学生家长完成，并在学期结束后一周内上传到电子平台相应栏目。 栏目1：新学期伊始的我 ——指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及新的学期自我发展目标和发展规划设计。 ——包括两个子栏目： ※ “刚开学时的我” (必填一) ※“我的发展目标” (必填二) ※“刚开学时的我” (必填一) ——指学生在新学期开始时的自我描述，主要展示自己的突出表现，并指出存在的主要问题； ——包括思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现和个性发展等方面； “刚开学时的我”案例： 我是一个活泼、开朗的女孩……最大的特点就是爱憎分明，有强烈的民族自尊心和自豪感。对于这一点，最有力的证明就是每一次看抗日战争题材的电视剧就热血沸腾。……在诚信方面， ……在每一次的考试中我都能做到不作弊，用自己的真实水平作答。 ※ 我的发展目标(必填二) ——学生要对自己有一个客观的评价，认清自己的个性特点，分析优点和不足，结合自己的兴趣和特长，制定学期发展目标。 ——可以制定三年发展规划，填写在高一年级第一学期相应栏目。 完成时间：学生本人完成，学期开始一个月内上传到电子平台相应栏目。 栏目2：学期结束时的我 ——指学期结束时，对学生一个学期的发展进行回顾和反思。它可以引导学生客观地评估自身的发展，通过分析目标的达成度，寻找进一步改进的方法和策略，逐步完善自我发展。 ——包括四个子栏目： ※ “学期末的我” (必填三) ※ “班主任评语” ※ “家长评语和期望” (必填) ※ “我的发展目标” ※ “学期末的我” (必填三) ——学期结束时进行自我总结和反思，可以总体描述本学期自己在学习和生活方面的突出表现，也可以重点描述学期初制定的发展目标的达成度以及自我反思。 栏目3：思想道德 是指学生在社会道德舆论的熏陶下，在学校德育的影响下，在他人的指导和帮助下，按照社会发展的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶，逐渐形成的道德品质和公民素养。 包括三个子栏目： ★ 思想道德自我评价(必填四) ★ 思想道德他人评价（包括同学、教师和家长的评价 ） ★ 思想道德事迹记录袋 栏目5：合作与交流 指学生能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，并能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 评价要素： 1．自我认识与调控：了解自我；调控自我。 2．同伴认识与交流：了解、关心同伴；尊重、理解他人；明辨是非，正常交往；与同伴的交流；与同伴的合作。 3．适应环境：适应学习环境；适应社会环境。 包括3个子栏目： 自我评价 他人评价（必填五:3人） 合作与交流行为记录袋 栏目7：审美与表现 包含三个子栏目： 审美与表现自我评价 审美与表现他人评价 审美与表现记录袋(必填六) 评价主体： 学生本人、同学、班主任、任课教师、学生家长。 评价方式： 自我评价和他人评价采用评语评价方式； 审美与表现记录袋采用文字描述、作品成果照片展示等方式 (必填六) ★ 记录袋（必填六,每学期至少一次） 记录学生在学校或社会参加艺术活动的表现、作品及照片等。 主要由学生本人提供，也可以由同学、教师和家长等提供。 案例：某生自己设计的作品 栏目8：综合实践活动评价 包括3个子栏目： 研究性学习评价(必填七) 社区服务评价 社会实践评价 ※ 研究性学习评价内容(必填七) 研究性学习基本情况 研究性学习过程 研究性学习成果 研究性学习自我评价 研究性学习评价内容㈡ ※ 社区服务评价内容 社区服务基本情况 社区服务过程 社区服务获得的奖励 社区服务自我评价 社区服务评价内容㈠ 社区服务评价内容㈡ 社区服务评价方式、要求 社区服务基本情况、过程、奖励、自我评价由学生本人填写、上传 学分由指导教师评定、班主任上传 每学期上传截止时间为下学期开学一个月内 ※ 社会实践评价内容 社会实践基本情况 社会实践过程 社会实践成果 社会实践自我评价 社会实践评价的页面 社会实践评价方式、要求 社会实践活动基本情况、过程、成果、自我评价由学生本人填写、上传 学分由指导教师评定，班主任上传 每学期上传截止时间为下学期开学一个月内 栏目9：个性与发展 包含五个分栏目： 个性与发展基本情况(必填八) 个性与