2016年高考语文复习备考策略 专题15 实用类文本阅读 分析传记地表现手法.docVIP

主标题：分析传记的表现手法 副标题：熟悉传记的各种表现手法在文中的作用，能提高做题效率，这可是考查的重点哟。 关键词：传记，表现手法，解题技巧 难度：4 重要程度：5 内容： 传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。如修辞手法，表达技巧中的叙述人称(第一人称的自传、第三人称的他传)、叙述方式(顺叙、倒叙、插叙)、抒情方式(直接抒情、间接抒情)、人物描写手法(肖像、语言、动作、心理等)等，表现手法中的渲染、抑扬、对比等，结构章法中的铺垫、过渡、呼应、引出下文、总结上文、深化主旨等都同小说类似，所以此处不再详述。由于传记的文体特征，我们需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、选材组材等方面。 一、细节在传记中的作用 传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面、多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。 此命题角度在高考中常见的提问方式： (1)本文追述××的往事有几个细节？举例说说这些细节的写法体现了传记什么样的特色。 (2)××细节在刻画传主形象中有何作用？请分析。 解答此类题需注意以下几方面： 1．让传主形象更全面完整，更立体化 传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。 2．让传主形象真实可信 要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。 3．符合读者心理需要 对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。 二、选材组材技巧 传记选材的特点：①真实；②典型；③材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。 体会评价选材组材要看材料和中心、人物、主题的关系的处理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力，是采用重大题材还是选择生活小事来表现人物，材料的顺序安排如何。 此命题角度在高考中常见的提问方式： (1)本传记在选材、组材上有何特色？ (2)本文材料的顺序是如何安排的？ 解答此类题，需要从选材和组材两方面思考： 1．在解答选材这类题时需要考虑传记的文本特征 具体可以从以下方面思考：①选材的真实性；②选材的典型性；③材料的大小。传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。 2．在解答组材类题时需要考虑的方面 (1)从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，把握传主的生活经历及思想演变过程。 (2)从详略方面思考。传记的组材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。 详略 【特别提示】　引用及其作用 传记中引用作用的分析也是一个重要考点，下面依据引用内容的不同，讲解一下各自不同的作用。 (1)直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，提示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。 (2)引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格，增强文章的文化底蕴。 (3)引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 (4)引用传主在书信、日记中的表白，可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 (5)引用别人的评价，可以从侧面烘托传主形象，增强说服力。 3