2017八年级数学下册 1.2 直角三角形地性质和判定（Ⅱ）第1课时 勾股定理试题 （新版）湘教版.docVIP

1.2　直角三角形的性质和判定(Ⅱ) 第1课时　勾股定理 基础题 知识点　勾股定理 1．在Rt△ABC中，∠C＝90°，a＝12，b＝16，则c的长为(C) A．26 B．18 C．20 D．21 2．Rt△ABC中，两直角边的长分别为6和8，则其斜边上的中线长为(D) A．10 B．3 C．4 D．5 3．已知一个三角形三个内角的度数比是1∶2∶1，则它的三条边的比是(A) A．1∶∶1 B．1∶2∶1 C．1∶∶ D．1∶4∶1 4．如图，长方形OABC的边OA长为2，边AB长为1，OA在数轴上，以原点O为圆心，对角线OB的长为半径画弧，交正半轴于一点，则这个点表示的实数是(D) A．2.5 B．2 C. D. 5．(荆门中考)如图，△ABC中，AB＝AC，AD是∠BAC的平分线，已知AB＝5，AD＝3，则BC的长为(C) A．5 B．6 C．8 D．10 6．(淮安中考)如图，在由边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，点A、B都是格点，则线段AB的长度为(A) A．5 B．6 C．7 D．25 7．(滨州中考)在△ABC中，∠C＝90°，AB＝7，BC＝5，则边AC的长为2． 8．(白银中考)在等腰△ABC中，AB＝AC＝10 cm，BC＝12 cm，则BC边上的高是8cm. 9．在Rt△ABC中，∠C＝90°，且∠A，∠B，∠C的对应边分别为a，b，c. (1)已知c＝25，a＝20，求b； (2)已知a＝6，b＝2，求c； (3)a∶b＝1∶2，且c＝10，求a，b. 解：(1)∵∠C＝90°，且c＝25，a＝20， ∴b＝＝15. (2)∵∠C＝90°，且a＝6，b＝2， ∴c＝＝4. (3)∵a∶b＝1∶2， ∴设a＝x，则b＝2x. ∵∠C＝90°，c＝10， ∴a2＋b2＝c2，即x2＋(2x)2＝102.解得x＝2. ∴a＝2，b＝2x＝4. 10．如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝10 cm，BC＝6 cm，CD⊥AB交AB于点D.求： (1)AC的长； (2)△ABC的面积； (3)CD的长． 解：(1)∵∠ACB＝90°，AB＝10 cm，BC＝6 cm， ∴AC＝8 cm. (2)S△ABC＝BC·AC＝×6×8＝24(cm2)． (3)∵S△ABC＝BC·AC＝CD·AB， ∴CD＝＝ cm. 中档题 11．如图，△ABC和△DCE都是边长为4的等边三角形，点B，C，E在同一条直线上，连接BD，则BD的长为(D) A. B．2 C．3 D．4 12．如图，将一个有45°角的三角板的直角顶点放在一张宽为3 cm的纸带边沿上，另一个顶点在纸带的另一边沿上，测得三角板的一边与纸带的一边所在的直线成30°角，则三角板的最大边的长为(D) A．3 cm B．6 cm C．3 cm D．6 cm 13．如图，在直线l上依次摆放着三个正方形，已知中间斜放置的正方形的面积是6，则正放置的两个正方形的面积之和为(A) A．6 B．5 C. D．36 14．(安徽中考)如图，在Rt△ABC中，AB＝9，BC＝6，∠B＝90°，将△ABC折叠，使A点与BC的中点D重合，折痕为MN，则线段BN的长为(C) A. B. C．4 D．5 　　　　　 15．(黄冈中考)在△ABC中，AB＝13 cm，AC＝20 cm，BC边上的高为12 cm，则△ABC的面积为126或66cm2. 16．如图所示，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，BD是∠ABC的平分线，CD＝5 cm，求AB的长． 解：∵在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，BD是∠ABC的平分线， ∴∠ABD＝∠CBD＝30°. ∴AD＝DB. 又∵在Rt△CBD中，CD＝5 cm， ∴BD＝10 cm. ∴BC＝＝＝5(cm)． ∴AB＝2BC＝10 cm. 17．(益阳中考)在△ABC中，AB＝15，BC＝14，AC＝13，求△ABC的面积． 某学习小组经过合作交流，给出了下面的解题思路，请你按照他们的解题思路完成解答过程． ―→―→ 解：如图，在△ABC中，AB＝15，BC＝14，AC＝13， 设BD＝x，则CD＝14－x. 由勾股定理得AD2＝AB2－BD2＝152－x2，AD2＝AC2－CD2＝132－(14－x)2. ∴152－x2＝132－(14－x)2.解得x＝9. ∴AD＝12. ∴S△ABC＝BC·AD＝×14×12＝84. 综合题 18．为了向建国六十六周年献礼，某校各班都在开展丰富多彩的庆祝活动，八年级(1)班开展了手工制作竞赛，每个同学都在规定时间内完成一件手工作品．