3词语表达的.ppt

词 语 表 达 类;一、何为选词填空题; 2、考查能力 主要考查考生准确掌握、运用、辨析常用及特定词语的能力，能够在给定上下文的语境中选择最恰如其分的表达方式，从侧面可以考查考生的语言文字功底及文学感知能力等较高的素质。因此考生在平时复习时要注意培养自己对语言的规范表达，以及一种良好的语感，并且要扎实熟练地掌握常用词汇、短语及关联词。;二、题 型 分 类;三、解 题 方 法;3、应试者应加强自己的语感训练。 可以通过多读、多写来达到这个目的。古人云“书读千遍，其义自见”即讲的是语感增强后，含义便会豁然开朗、拨云见日。选词填空也同样如此。要在最短的时间内迅速而准确地把握整个语句试图表达的意思，应该要有较好的语感才行。而语感的获得不是一朝一夕就可以得到的，必须靠日常的训练与积累。;4、诵读法，也叫尝试法或排除法。 在实在无法确定的情况下，可靠尝试。也就是把每个选项中提供的词都放到空处尝试一下，默念一番，看看那个更顺畅自然，则选择该词，如果读者别扭、饶口，则不选择。实际上这从更本上说也是靠语感。而且从另一个方面来说，语感的强化在训练中就是靠诵读来获得，这是一个很重要的技巧。; 四、例 题 分 析; 要确切地了解词语的意义，首先要准确地区分近义词的理性意义。 一般说来，几个近义词之间多带有相同的语素与不同的语素，相同的语素是它们意义相近的基础，而不同的语素则体现着他们彼此之间的差别。 如“抚养”“扶养”“收养” “赡养” ; 　　语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的语法单位，依次是短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位基本的特点。语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。;语素按音节分类可以分成： 　　①单音节语素：　一个音节的语素就是单音节语素。这是汉语语素的基本形式。单音节语素和汉字、音节是完全对应的。例如：天、大、很、子、可、我、吗……　　②双音节语素：组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。 　　③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。如：噼里啪啦、淅淅沥沥、中华人民共和国、奥林匹克、白兰地; A.双声，声母相同的联绵字： 如琵琶、乒乓、澎湃、尴尬、蜘蛛、踌躇、仿佛、忐忑 B.叠韵，韵母相同的联绵字： 如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫 C.非双声叠韵联绵字： 如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、铃铛、奚落、狡猾 D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。 如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、沙发、吉普E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。 如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯 　　　; 我们来看下边这个句子：他坐在沙发里看书。这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分， 就成了：他│坐│在│沙发│里│看│书切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的译音，表达一个意义，所以不能再切分。由此可见语素有两个特点： 一是最小、不能再分割了 一是有意义 ; “亲密”、“亲切”和“亲热” 三个词的共同语素是“亲”，意思上也都带有“关系近、感情好、态度好”的意思。但他们不同的语素“密、切、热”却体现了他们之间的细微差别。“密”和“疏”相对，指距离近 “亲密”侧重指关系近、关系紧密，常常用来描写关系、友谊等；“切”侧重“密切”“恳切” “亲切”侧重表示感情真挚、恳切，常常用来描写形容照顾、关怀、教导、声音等方面，可以用来形容人在感受某一事务时的心情；“热”是温度，在此词中表示“热情” “亲热”侧重指“亲密而热情”，常指对人的态度; 在平时的训练中我们可以从词义的 范围、轻重、侧重点等几个方面的标准来量化训练，从而提高速度和准确性。 ;①词义的范围：一般说来不同的词语有其不同的使用范围 “平凡”和“平庸” 都指“一般的、不突出的”，但两词的词义范围就有区别 “平庸”多指人或人的所作所为 “平凡”则不仅限于指人，还可用于事物等多个方面，如“平凡的世界”“平凡的生活”。;②词义的轻重：有的近义词之间基本意义相近，但是词义轻重程度却不同，一般说来，词义的轻重主要是意义相近的动词、形容词表现出来的差别。 “放纵”与“放任” 都有“不加以管理、让其任意所为”之意 当然“放纵”的词义要更重;“努力”与“竭力” 都指把力量尽量使出来，而“竭力”则表示把全部的力量使出来，用尽所有的力量，词义更重。 “处罚”和“惩罚” “显著”