2006第2讲：过程与模式.pptVIP

第2讲 传播过程与传播模式 一、传播的基本过程 二、传播研究的科学方法 三、传播研究的模式方法 四、各种传播模式 一、传播的基本过程 施拉姆：传者、讯息、受者 传播过程的构成要素 编码、信息源 传播者 受传者 讯息 渠道 反馈、噪音、译码 8 Elements of the Communication Process Encoding Source Message Channel Receiver Feedback Noise Decoding 二、传播研究的模式 一、模式的功能： 组织、预测、启发、测量 二、模式与理论：模式是一种理论性的、简化了的对真实世界的表述它是对现实的一种同构，或是对现实的一种预期。从一种模式到一种理论的飞跃通常非常快，以致于模式被认为是理论。 三、模式的评价： 普遍性、启发性、准确性、原创性、简约度如何 三、各种传播学说和传播模式 1、拉斯韦尔的5W模式 2、香农—韦弗的数学模式 3、奥斯古德的学说 4、施拉姆的模式 5、韦斯特利—麦克莱恩模式 6、德弗勒的模式 7、赖利夫妇的系统模式 8、马莱兹克的系统模式 9、日本的大众传播模式 10、麦奎尔的“媒介联络图” 11、媒介变革中的传播模式 1、拉斯韦尔的五个 W 模式  谁 — 说什么 —什么渠道— 给谁 — 有什么反应传播者—传播内容 — 传播媒介—受传者 — 传播效果 2、香农—韦弗的数学模式 3、奥斯古德的传播模式 4、施拉姆的模式 5、德弗勒的传播模式 6、韦斯特利—麦克莱恩模式 7、赖利夫妇的系统模式 8、马莱兹克的系统模式 9、田中义久的传播模式 10、麦奎尔的“媒介联络图” 五、传播学的研究方法 传播行为研究 大众传播研究 组织传播研究 人际传播研究 人内传播研究 传播学专题研究 国际传播研究 政治传播研究 传播媒介管理研究 科技传播研究 传播与社会变迁研究 传播与信息社会研究 传播研究的科学方法 科学精神 哥白尼、加利略、 科学伦理 牛顿、默顿 科学假说 自变量、因变量、 科学的意外发现与新的方向 科学探索的过程 科学的探索过程 概括：对两个以上定义或变量之间的关系做陈述 假说：用推测性的方式表达的一种概括 理论：对测试进行观察而提出的一套概括系统 定律：经得起严格检验的一种普遍形式的假说 模式：对真实世界理论化和简约化的表达方式 The Communication Process Schramm-adapted Model for Studying Mass Communication The Internetas Mass Communication An Internet Modelof Mass Communication 传播科学的构造 信息传播与媒介 软件科学与通讯科学 数理科学与硬件科学 * * 发射器 接收器 讯息 讯息 信源 信宿 噪源 信号 接收到 的信息 编码者 释码者 译码者 译码者 释码者 编码者 讯息 讯息 编码者 释码者 译码者 大量同一的 讯息 可能的反馈 来自各种信源的信息输入 大量的受众 每个接受者都扮演者译码、释码和编码的角色 个人从属于群体，在群体内，讯息得到再解释或加工 信源 信宿 信道 信道 信宿 信源 发射器 接收器 接收器 发射器 噪音 传媒设施 反馈设施 X1 X2 X3 X4 X3 X4 X2 X1 X3 X4m f CA f BA f BC X’’ 讯息 讯息 较大的社会结构 C 初级群体 初级群体 较大的社会结构 R 初级群体 初级群体 讯息 总体社会系统 C M 媒 介 来自媒介的压力或制约 来自讯息的制约 内容的选择与加工 对媒介的印象 内容的效果或体验 来自媒介的 压力或制约 R 传播者的 自我印象 传播者的 人员群体 传播者的 社会环境 来自公众的压力或制约 接受者的 自我印象 接受者的人格结构 接受者所处的受众群体 接受者的社会环境 C=传播者 M=讯息 R=接收者 传播者对受众的印象 受众对传播者的印象 传播者的组织 日常活动 （认识） （行为） （人格） （受传者） 理论 实践 思想主体 日常活动 （组织） （机器） （控制） （传播者） 规划 记录 企业 （符号）信息交往 物质交往 能量交往 意识形态 阶级结构 生产关系 技术 生产力 受信者、接受者 媒介诸形式：把关入门 内容 宏观理论 大众社会论、关于阶级形态的决定理论 媒介对社会制度的影响 媒介的规范理论 关于媒介活动的组织论 关于媒介信息形成和实体的理论 关于受信者的构成、行为、反馈的理