密州街道卢山中学缔造完美教室.docVIP

密州街道卢山中学“实施课堂开放、缔造完美教室” 实施方案 根据新教育实验课题之一“实施课堂开放、缔造完美教室”的工作要求，我校按照市教育局的部署，决定从2012年4月起将全校所有班级打造成星级完美教室，并把缔造星级完美教室的成果作为班级考核的主体内容，与教师的工作竞聘和考评挂钩。 【指导思想】 以“新教育”理论和各级“实施课堂开放、缔造完美教室”的相关文件为指导，秉承学校“责任文化立校”为内涵，把“服务国家服务人民的社会责任感”培养作为重点，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的奇迹。 【实验目标】 1．把教室建成图书馆，是阅览室； 2．把教室建成实践场，是探究室； 3．把教室建成操作间，是展览室； 4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室； 5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室； 6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。 【实验主要内容】 实施课堂开放、缔造星级完美教室是新教育的重要内容。实施课堂开放，努力实现课堂教学改革的常态化；缔造完美教室，创造适合每个学生发展的教育。以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班花、班主任寄语、班级标识，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创学校星级完美教室。 星级完美教室由五部分组成。包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特色实践游学活动五项内容组成。每项内容以100分计算，共500分。得分在450分—500分的班级为五星级完美教室，得分在400分—450分之间的班级为四星级完美教室，得分在350—400之间的为三星级完美教室，得分在300—350分之间的为二星级完美教室。得分低于300分的为一星级完美教室。 【实施步骤】 一、宣传学习发动筹备阶段（2012、4——2012、5） 1．搞好 “三级”培训。按照校级领导小组参加地级以上“地训”、 年级领导小组参加市级以上“市训”、全体教师参加校级“校训”的思路积极开展培训活动，并于5月中旬前完成学校、年级、班级的三级“缔造完美教室” 实施方案的有关规划、撰写、筹备工作。 2．明确“十大”关系。 （1）实施课堂开放、缔造星级完美教室与新教育的关系。 “新教育”是由朱永新教授发起的全国教育科学规划重点课题，是一个以师生发展为起点，以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”。 “新教育”不排斥传统教育和现行的素质教育，是一种“大教育观”。之所以“新”是因为它不分国界、不分民族，是人性化教育的无限扩容。而“缔造完美教室”是实施新教育的主体工程，主要运作以教室为主要阵地的教育教学本质和延伸活动，将隐性教育和显性教育有机结合，决定着新教育实施的成败。正如朱永新教授所说“一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇”。 （2）实施课堂开放、缔造星级完美教室与创建特色教室的关系。 “创建特色教室”是我们多年来的奋斗目标，是在传统教室布局上的某方面个性化体现，关注重点主要在教室布置、课堂教学、常规活动的某一方面，都是“一枝独秀”式的“肢解教育”，没有从立体孕育生命的角度和高度来布局教育。而“完美教室”既是现行教学场所的无限扩容，又是现实生活的适当微缩。它将全体教师、学生和家长都涵盖在内，组成一个成长共同体，尊重生命、面朝未来、崇尚阅读、热爱自然，关注个性和人格的锻造张扬，关注生命和生活的品质品味。 缔造完美教室不但包涵了创建特色教室的全部内涵，更重要的是着眼孩子的一切进行“整体布局、立体教育”，体现了“胸怀共同梦想，珍爱教室渡船，激情到达彼岸，书写生命传奇”的新教育精神，是传统教室、特色教室的完善和升华。 （3）实施课堂开放、缔造星级完美教室与班级管理的关系。 缔造完美教室首先要优化班级管理与考评，有了“人性化”、“科学化”的评价杠杆来调动，才能保证各项教育教学活动的有序安全、优质高效。“管理是内功，教学是外功”。如果没有完善的班级管理考评体制，任何先进的教育思想、教学措施、特色活动都会形同赶集一盘散沙，不会有理想的教育效果。缔造完美教室对班级管理提出了更高的要求。 可以实行班长包班、 队长包队、组长包组、课代表包科的“层层包干”体制；可